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会动的房子教案 篇一：会动的房子教案】 一、活动设计意图： 童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界， 故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，把善良的 小乌龟塑造的活灵活现，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作 品中清新的大自然画面，让幼儿感受到其中的幽默。本次活动的故 事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿的学习兴 趣，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教 育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。故事最后乌龟带着松 鼠到处玩，让幼儿体会乌龟与松鼠之间的友情。 二、活动目标： 1、仔细观察画面，发现小松鼠的房子会 “动 ”，并在理解故事的基 础上找到房子会动的真正原因。 2 、能根据画面大胆地推测和想象故事中人物的心理活动。 3、 体会乌龟对松鼠的友情。 三、活动准备： 1 、知识经验准备； 2、物质准备： ppt 四、活动过程： 环节一： 讨论 “会动的房子 ”，激发兴趣。 师：我们平时住在怎样的房子里 ? 幼儿： 师：出示房子图片 (ppt) ，这是什么呢 ? 这是一种怎样的房子呢 ? 幼儿： 师：今天我们就要来看这么一个有趣的故事，让我们一起看看这个 故事去吧。 1、图片一 师： 你们看这是谁呢 ? 幼：小松鼠。 师：小松鼠住在哪里 ? 幼：小松鼠住在树上。 师：住在树上的的小松鼠在想什么呢 ? 幼儿： 师：对啊，小松鼠在想要是我也有一座房子那该多好呀，那你是从 哪里看出来的呢 ? 幼儿： 2、图片二 师：小松鼠在干吗呢 ? 幼儿：小松鼠在造房子。 师：你从哪里看出小松鼠在造房子 ? 幼儿： 师：小松鼠把房子造在哪呢 ? 幼儿：房子造在乌龟背上。 师：教师手指草坪地方，仔细看看小松鼠把房子造在哪呢 ? 幼儿： 3、图片三 师：小松鼠很想要一幢房子，于是，它就拿着工具开始造房子了， 现在有什么变化呢 ? 谁来说说这张图 ? 幼儿 4、图片四 师：小乌龟在造好的房子里美美的睡觉，第二天早上，小松鼠发现 了什么? 幼儿： 师：换到哪儿了呢 ? 仔细看看。 幼： 师：昨天房子在哪 ? 幼： 师：现在在哪 ? 幼： 师：小松鼠会说什么 ? 幼儿： 5、图片五 师：小松鼠的房子造在草地上，第二天早上房子跑到山坡上去了， 第三天早上，小松鼠醒来，奇怪的事又发生了，说说是什么呢 幼儿： 6、图片六、七 师：这时候更奇怪的事发生了，是什么呢 ? 幼儿： 师：乌龟会说什么呢 ? 幼儿： 师：这时候小松鼠知道什么了 ? 幼： 师：原来小松鼠把房子造在了乌龟的背上。这个有趣的故事还没字 名字呢，我们来给它取个名字吧。 幼儿： 师：老师也给这个故事取了个名字，叫做《会动的房子》。 环节三完整欣赏，拓展想象 师：我们一起来看这个有趣的故事 （完整欣赏故事 ） 师：又看了一遍故事，你喜欢会动的房子吗 ?为什么 ? 幼儿： 师：乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上 ? 幼儿： 师：小松鼠把房子造在乌龟背上，乌龟走到哪里，就把小松鼠带到 哪里，还会带去很多很多好玩的地方。请小朋友大胆地想一想，除 了山脚下、大海边、草原上，小乌龟还会带小松鼠去哪里 ? 幼儿： 六、活动延伸： 请小朋友把小乌龟和小松鼠还会到什么好玩、漂亮的地方画出来。 【篇二：会动的房子教案】 设计背景 在幼儿园常常听到这样的声音： 老师，她（他）我。 我因材施教，进行故事教学。童话故事《会动的房子》是中班语言 教育活动上的一个动听的故事。它的目标是让幼儿在优美生动的语 言中，感受到作品中清新的大自然画面，体验小松鼠和小乌龟之间 的友谊。同时，教育幼儿人与人之间要团结友爱。 活动目标 1、让幼儿在优美生动的语言中，感受到作品中清新的大自然画面 2、学习观察角色表情变化，理解房子会动的原因。 3、理解故事内容，体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。 重点难点 1、 引导幼儿感受象声词，用语言正确地描述生活与自然的各种声响。 2、 让幼儿大胆想象，续编故事 3、通过理解，体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。 活动准备 1，物质准备：课件、图卡 2、知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，认识小松鼠和乌 龟。 活动过程 一、 导入活动。 师：小朋友们，你们见过会动的房子吗？今天，会动的房子将带领 我们一起欣赏大自然美妙的景色。 二、播放课件，引导幼儿理解并学习故事内容。 1、播放课件，讲述故事内容。 （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里讲了什么？ 2、教师播放课件，再次讲述故事，理解朋友之间的友爱之情。 提问： （1）小乌龟和小松鼠在什么地方听到了什么声音？ （ 2 ）小松鼠会对乌龟说些什么呢 ? 3、教师出示图卡，帮助幼儿用语言描述 （1）引导幼儿用语言描述：第二天，小松鼠来到大海边，听到浪花 哗哗哗 地唱歌。 （2）模仿象声词 哗哗哗 。 4