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英雄人物作文结尾 【篇一：作文结尾常见方法】 作文结尾常见方法 一、 照应式结尾 结尾点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收 拢全文。 如《颐和园》的结尾是： 颐和园的景色可真美啊！ ”与开头： 北京 的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。这种结 尾法，适合写人、记事、写景状物的文章。 二、 联想式结尾。 如《高大的皂荚树》的结尾： 想着，想着，我的心里，好像有一颗 种子在生根、发芽 ……”这种结尾法一般适用于记事、写景状物的文 -I章*o 二、自然式结尾 即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了， 文章随之结尾。结尾的方法例如：《麻雀》的结尾： 我急忙唤回我 的猎狗，带着它走开了。 ”又如《月光曲》的结尾： 兄妹俩被美妙 的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客 店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子 ——《月光曲》记录下来”。这种 结尾法，适合写人、记事的文章。 如：《游笔架山》的结尾： 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的 快乐，踏入归途 四、 点题式结尾 这是一种常见的结尾方法。例如《美丽的小兴安岭》 一课，作者按总述 ——分述——总述的结构，在总分述了小兴安岭 一年四季变化和土特产及名贵药材后，用 小兴安岭是一座巨大的宝 库，也是一座美丽的大花园。”作结尾，总结了全文，点明了文章的 中心。如《大理石街》、《一个苹果》、《大森林的主人》等文章 都采用了这种方法。这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文 章，是我们常用的结尾法。 五、 发问式结尾 即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。 如：《一夜的工作》一课 看啊，这就是我们中华人民共和国的总理， 我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这 样的总理吗？ ”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾 法适合于以写人为主的记叙文。 《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让 我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不 是这样啊？ 尾句也可以这样说： “朋友，难道您不这样认为吗？ ” 六、抒情式结尾 结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从 中受到感染，受到教育。如《再见了，亲人》的结尾： “再见了，亲 人，我们的心永远跟你们在一起 ”。又如《海上日出》、《珍贵的教 科书》、《桂林山水》、《桥》等课文均采用了这种方法。这种结 尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。 七、启发式结尾 即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语 能使读者思考回味，给人一种 “言已尽，意无穷”的感觉。例如： 《小马过河》结尾： “……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像 松鼠说的那样深”。这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不 能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外，如《草地夜行》、 《在艰苦的岁月里》等课文的结尾均采用这种方法。这种结尾法适 合于童话、寓言故事。比如：《一件小事》的结尾： 这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我 的启发却很大，因 为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认 识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定 会进步的。 八、 描写式结尾 例如：《草地夜行》一课结尾： “风，呼呼地刮着， 雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地， ? 要记住革命！我抬起头来，透 过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大 路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的 方向走去。 ”作者先描写恶劣的自然环境，接着描写 “我”的心情，最 后描写“我”鼓起勇气向前走的形象。这种结尾法一般适用于写人、 记事、写景的文章。 九、 总结评价式结尾 对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看 法，突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾： “这是英雄的中 国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。 ”这种结尾法 一般适用于写人、记事的文章。 《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾： 这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中 明白了 “力的集中与分散 ”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的 实验！ 十、展望未来结尾法 即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心， 激励斗志。如：《富饶的西沙群岛》结尾 “岛上的英雄儿女日夜守卫 祖国的南大门。随着社会主交建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群 岛必将变得更加美丽富饶。 ”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头， 衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深 对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。 十一. 梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事 情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就 用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果