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这是一个亮点作文 【篇一：语文作文亮点】 语文作文亮点 1 ：创立新意，出类拔萃 立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。清人王夫之 说： “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。 ”没有统帅的军队是乌合之 众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。立意是否正确直接关 系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一 个关键。 古人云： “意在笔先。 ”就是说动笔写文章之前，一定要先确定这篇 文章要写的主要内容。立意不仅是写作方法、技巧的问题，更是思 想认识水平的问题。 1 ．文章立意新颖、高远、深刻的要求 （1）逆向思维，与众不同 逆向思维指在文章构思立意时采取迥异于常规思路的思维方式。恰 到好处的 “反弹琵琶 ”能提升思维品质和层次，给阅读者以耳目一新 的感觉。 （2）虚实相生，相辅相成 所谓“实”，指提供的题目或材料中具体的人、事、景、物和情理。 实写，重在刻画事物的形象，或正面描写，或直接记叙，它总是按 照客观事物的实际面貌进行具体的描写。但是如果仅仅囿于实写， 则会就事论事，缺乏因联想而产生的张力。从题目或材料所提供的 内容出发，进行广泛的联想，试图挖掘更深层次的内涵，立意就显 得比较高远了。 行文时要尽可能创设合理的情境，自由地抒写心灵深处的真切感受， 大胆地在虚设的空中驰骋。为此，写景可借助过去的景、将来的景 和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造 的非真实人物来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚 构的非现实中的事来反映真情实事。当然，虚写要以实写为基础， 如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚飘缈，使文章空泛贫乏，失 去表现力。 （3）小题大做，由小见大 小题大做，就是以小题材表现大主题的方法。有些题目或材料，是 一件具体的事物，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴 丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思 想的深度，或概括出人生的哲理，或表现民族、国家、人类的忧患 意识，或讴歌时代的主旋律等等。 （4）跳出 “小 ”我，扩大视角 高远的立意给读者以海阔天空、心旷神怡之感，因此在立意时必须 跳出 “自我 ”的小圈子，在分析问题、表达情感时不要就 “我”论“我”， 尽量用 “大”的眼光去看待，去分析。作文要 “大气 ”，有高远的立意， 也就是要有才识。有了才识，就能形成独立之见，就有了超越平庸 的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，面对机遇和 挑战，全面充分地展示自我。才识决定了文章品位的高低。一些同 学立意不高远的主要原因，是囿于自我的狭小天地，他们只停留在 记录自己的见闻感受、喜怒哀乐、荣辱得失上，因而文章流于平淡， 流于“小气”。 2．“立意 ”创新的方法举隅 （1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同（倾向式） 文章的立意不仅与写作材料有关，也和选择论点的角度有关。同样 的材料，从不同的角度去提炼，就会表现出不同的思想观点。如同 看山一样，着眼点不同，角度不一样，所看到的景色就各异。文章 立意时，尽管有许多角度，一般要找到 “题目”或者 “材料”的最佳角 度，它往往就是命题者的倾向性角度，是最能体现思想感情与写作 意图之所在。 （2）此曲只应天上有，人间能得几回闻（剥笋式） （3）琵琶起舞换新声，总是关山旧别情（换位式） 考生是感受者、理解者、表述者、评论者，而当考生采用 “换位 ”法， 把自己换成被感受者、被理解者、被表述者、被评论者，文章的构 思、立意必然焕然一新。 （4）自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝（逆向式） 莎士比亚有句名言，第一个把女人比做鲜花的人是天才，第二个把 女人比做鲜花的是庸才，第三个把女人比做鲜花的是蠢才。文章立 意最忌人云亦云，鹦鹉学舌。即使再好的东西，说的人多了，就失 去了新鲜感。 （5）忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯（跌宕式） 唐代诗人王昌龄在《闺怨》中细腻而含蓄地描写宫闺女子的心理状 态及其微妙变化。唐代前期，国力强盛，从军远行，立功边塞，成 为当时人们 “觅封侯 ”的一条重要途径。夫婿远行，少妇 “不曾愁 ”， 但“忽见 ”二字突转，少妇看见 “陌头杨柳 ”，联想起蒲柳先衰，青春 易逝，心理发生了微妙的变化，产生后悔之情。全诗跌宕起伏，尺 水兴波，耐人寻味。 （6）遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺（比喻式） （7）春色满园关不住，一枝红杏出墙来（滴水式） “春色”既已“满园”，而且满得关也关不住，进园去一一观赏，该多 好。但见不到园主人，只能在墙外看看那出墙来的红杏，且仅仅是 一枝。可是这 “一枝红杏 ”，正是 “满园春色 ”的集中表现。眼看出墙 “一枝 ”，心想墙内万树，不正是一种余味无穷的美的享受吗 ?这种 “以小见大 ”、“滴水见日 ”法，也是立意时常见的方法。 语文作文亮点 2：锤炼语言，文采飞扬 语言，是