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信息技术的心得体会 篇一：信息技术在课堂中的应用的心得体会】 信息技术在课堂中的应用的心得体会 楚雄市鹿城中学杨忠美 课堂教学中，激发学生的学习欲望，增强学生学习的自主性、探究 性等问题是新课程改革首要考虑的问题。多媒体技术因其图文并茂、 声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使人们 对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了，使抽象的教学内容 具体化、清晰化，使学生思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动。计 算机多媒体技术被越来越多地引入到课堂教学中来，有助于学生发 挥学习的主动性，从而优化教学过程。 一、调整学生情绪，激发学习兴趣 浓厚的学习兴趣可以培养学生的求知欲 ,激发学生强大的学习动力， 促使他们顽强拼搏、努力学习，正如孔子所说： “知之者不如好知者 好知者不如乐知者 ”。利用多媒体技术对文本、图形、图像、视频图 像、动画和声音等的综合处理编制计算机多媒体辅助教学课件，能 充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教 师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负 担,激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使快乐学习落到 实处。这样，学生们在轻松愉快之中明白了比较深奥的道理，学生 觉得轻松，教师教得轻松，何乐而不为呢？ 二、创设学习情景 形象导入新课 进行新课的学习时，在导入中，枯燥地讲解，或者是煽情地演说， 都无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性了。那 么， 运用现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学 生，并使其受到感染和教育。 例如，教《月光启蒙》这一课时，我运用多媒体课件，播放妈妈那 甜美的歌声。在轻柔的音乐声中，，让学生感受到母亲柔和的美， 受到艺术的熏陶。学生发出连连地赞叹声，而学生在课件的引导下， 很快的进入了情景，，这样就水到渠成地引入了新课，而学生则会 兴致高涨、聚精会神。我再开始新课的教学。这样生动巧妙地导入 新课，能收到意想不到的效果。 三、突出学习重点，突破学习难点 传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的 时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌 烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多 媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以 变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清， 学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点, 取得传统教学方法无法比拟的教学效果。 例如在教学《秋天的怀念》一课时，本节课的教学重点、难点就是 让学生通过平时的小事，了解母爱的伟大。而单纯的说教无法激发 学生的学习兴趣，也很难让学生深刻思考。于是，我用课件播放了 史铁生的各种怀念母亲的文章，当时的情景令人激动万分，心情澎 湃，让学生仿佛身临其境，和作者感同深受，心灵也受到了一次洗 涤。不需老师多讲解，学生就能很清楚地明白了作者的思想。教学 的重难点顿时 迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教学效率。 时代在进步，有时教师捧着一本书，捏着一枝笔进教室，的确让学 生感到兴味索然。没有了强烈的感官刺激，调动不起学生的情绪； 没有情境的创设，学习就不能深入浅出。总之，恰当地选准多媒体 的运用与课堂教学的最佳结合点，适时适量的运用多媒体，适当增 强课件的智能化，就能较好地激发学生的兴趣，使学生独立地、创 造性地完成学习任务，这样的教学才可以说是得多媒体教学之精髓。 【篇二：信息技术学习心得】 《信息技术在学科教学中的应用探究》学习心得体会 信息技术是一 门实用性较强的工具学科，重在培养学生的信息实践能力和应用能 力。因此，评价应在应用和实践中进行评价的。例如，教学 画图” 软件后，可采用 开放式评价法”让学生制作作品，在作品展示中由 学生参与评价。例如，教学三年级的 写字板”软件的使用后，采用 指定内容，具体考核”的方法，提出具体要求，让学生按要求用 写 字板”软件打一篇文章，然后由教师打分评价。同时，在每一个单元 的单元小结里都有一个 活动评价”，有两棵知识树，树上是根据本 单元的知识结满了知识果，评价的方法是：在学完一个单元后，让 学生根据自己学习本单元的情况进行摘果子活动，在已掌握的知识 果涂上红色即是摘下了果子。这种有趣的评价方式，能有效地检测 学生的学习效果。采用灵活多样的评价方式，不仅能检测学生的学 习效果，而且能促进学生学习的积极性。 信息技术作为一门全新的课程，教学方法需要我们大胆探索，是一 个长期的课题，只有不断学习，不断实践探索，不断反思总结，才 能找出更佳、更适合的教学方法，探索出一套行之有效的教学策略。 《信息技术在学科教学中的应用探究》学习心得体会 岳岗小学李书慧 这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式发展的 直通车。因此