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假如没有灰尘的教案 【篇一：教案假如没有灰尘】 假如没有灰尘 一、故事导入，引发兴趣 大自然要举行一个贡献评选比赛，灰尘博士也兴致勃勃地来到报名 地点报名参加。但是，负责筛选的石头将军拦住了他。请同学们想 想，石头将军会用哪些理由来拒绝灰尘博士的报名呢？现在，老师 就是千里迢迢赶来报名的灰尘博士，你们就是威风凛凛的石头将军 啦。谁来说说看，你为什么不让我报名呢？（生述说灰尘的缺点） 说的我真是无地自容了。但是我告诉你们，我绝对不会放弃这次机 会，我会拿出铁的事实来证明灰尘完全有资格参加评选。 于是，灰尘博士不辞千辛万苦，走访了成百上千个灰尘家族，总结 出灰尘对大自然的许多作用，并写下了一篇文章，（生读课题：假 如没有灰尘） 二、初读课文，整体感知 、下面我们就一起随着灰尘博士一起去看看吧。请同学们自由地朗 读，要求读准字音，读通句子。 、文章中有许多生字词，你们都认识吗？谁来当当小老师？ 颗粒 毫米 细小 柔和 削弱 吸收 降低 呈现 散射 吸湿 依附 调节 、请同学们再自己读一读这些词语，看看你们都有什么发现，看谁 的眼睛最会发现？ 预设： “散”读第三声 它还有什么读音，给它组个词语。 非常好，你是从字音，多音字上发现的，对吗？其实，这些词语中 还有很多的多音字，发现了没有？ （课件出示：柔和 附和 胡了 和面 散射 散会 降低 投降 调节 调动 削弱 削皮） 都会读吗？我们一起来读一读。 看看，你们还有什么发现呢？试着横着看一看。 预设：第一排的词都是很小的。 请你把它们读一读。它们都写了什么的小？ 预设：灰尘颗粒的小 这就是灰尘的特点。还有发现吗？ 预设：二、三、四都是写了灰尘的作用。 嗯，你从哪里看出来它的作用？ 、读了课文，作者运用了哪种说明方法来突出灰尘的作用呢？读读 课题，你们有什么发现？ 预设：假设的说明方法 哪个词可以看出？（假如）把它说完整，谁再来说一遍？ 预设：作者用假设的说明方法突出了灰尘的作用。 三、细读课文，品味感悟 、作者用假设的说明方法在文中还有多处，能找到吗？ 预设：①假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 ②假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空 将始终是蔚蓝色的。 ③假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿 漉漉的。 ④假如没有灰尘，大自然将多么单调啊！ 2、 作者用假设的说明方法突出了灰尘的什么作用呢？请你联系上下 文，勾出文中的词语来概括。勾画批注好的同学可以说给同桌听一 听。 3、 好，注意汇报时的要求：先读假设的句子，接着说假设这个句子 突出灰尘什么作用。 生回答，师相机板书 假设 吸收光线 散射七色阳光 凝结小水滴 吸湿性能 让我们一起来读读这四句话。男生一句，女生一句。 4、 是啊，假如没有灰尘，大自然该多单调啊！你能用单调说句子吗？ （衣服、荷塘无荷花、大海无鱼） 假如没有灰尘，大自然该多单调啊！一起读，假如没有灰尘 —— 生读课件出示内容 （①天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。②从地 面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就 会影响生物的生存。③由于没有小水滴对阳光的折射作用，就没有 晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。） 是啊，这样单一、死气沉沉的景象会让我们每个人都窒息的。 、那么，我们想想看，假如没有灰尘，我们人类又是一幅怎样的情 境呢？ 比如，没有灰尘吸收光线了，太阳光将直接照射到地面上，人类 预设：人们将无法睁开眼睛，因为太阳光太强烈了 、假如没有灰尘，我们自然界是多么单调，而我们人类生活也会随 之发生变化，所以灰尘对于我们人类和自然界的作用真是太大了。 我们一起读： 正因为有了灰尘，大自然才有了晚霞朝晖。 正因为有了灰尘，大自然才有了闲云迷雾。 正因为有了灰尘，大自然才有了彩虹日晕。 正因为有了灰尘，大自然才有了这气象万千的自然景色。 、是啊，正因为灰尘能（预设：吸收光线），所以我们才能看见如 此柔和的阳光；正因为灰尘能（预设：散射七色阳光），所以我们 才能看到如此多彩的天空；正因为灰尘能（凝结小水滴），正因为 灰尘具有（吸湿性能），所以我们才能看到如此神奇的春夏秋冬。 所以说，灰尘的作用真大啊。 、这时，灰尘博士就想把灰尘的作用公诸于世，怎么办呢，于是， 灰尘博士决定召开一次新闻发布会，想参加吗？选择灰尘作用的一 个自然段，把其中的灰尘改成第一人称 “我 ”。 想想看，怎么说呢？ 请看新闻发布会发言要求： 称呼听众 自我介绍 自述作用 表明态度 一粒灰尘能怎么样？ 它使得匹克林十几年的努力付诸东流。在天文学家洛韦尔预言在海 王星外有颗尚未发现的行星后，匹克林用望远镜拍照观察了十几年， 却一无所获。直到冥王星被发现后，他才恍然大悟记起自己拍的照 片上有这个点，只是当时他记得镜头上有粒灰尘