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六年级书法课教案 【篇一：六年级上册写字课教案】 《写字》教学计划 六年级上册 一、指导思想 本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。 发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学 生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学 好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 二、学 情分析： 六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指 导相结合，能够达到理想效果。 三、教学目的： 1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2 、达到书写规范、 端正、整洁。 3 、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。 四、教学进 度（间周上） 第 1 课 上下结构（一） 教学要求： 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型 的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类 型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一 导入 板书课题上下结构（一） 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问 题。 二 新授 讲解上宽下窄型的写法 （1）什么叫 “上宽下窄型）？让学生回答。 （2）出示示意图，教 师讲解。 （3） 出示例字 （4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要 在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （ 6） 让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （ 7）出示 “坚”和“膏”， 让学生分析，师生点评。 （ 8）学生临摹，教师巡视指导。 2 讲解 “上窄下宽型 ” （1）什么叫 “上窄下宽型 ”？让学生回答。 （2）出示示意图，教师 讲解 （3） 出示例字 （4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得 窄，下部件要写得宽。 （ 6）让学生观察书上的两则病例，说说问题 在哪。 （7）出示 “奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。 （8）学生 临摹，教师巡视指导。 三 练习 1 写一写； 2 想一想。 四 小结： 本节课的主要内容。 第 2 课 上下结构（二） 教学要求： 1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型 的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类 型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一 导入 1 板书课题上下结构（二） 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问 题。 二 新授 1 讲解上大下小型的写法 （1）什么叫 “上大下小型 ”？让学生回答。 讲解。 （3） （1）什么叫 “上大下小型 ”？让学生回答。 讲解。 （3） 出示例字 （4）学生观察分析上大下小型字的写法。 （一）上部件要写得长，下部件要写得短； 心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 2）出示示意图，教师 5）教师讲解： （二）上下两部件的重 6）让学生观察书上的 两则病例，说说问题在哪。 （7）出示 “垄”和“蓄”，让学生分析，师 生点评。（ 8）学生临摹，教师巡视指导。 2 讲解 “上小下大型 ” 4）学生观察分析 “上小下大型 ”字的写法。 （5）教师讲解： （一）上部件要写得短，下部件要写得长； （二）上下两部件的重 心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示 “奖 和“葬”，让学生分析，师生点评。 （ 8）学生临摹，教师巡视指导。 三 练习 1 写一写； 2 想一想。 四 小结： 半包围本节课的主要内容。 第 3 课 包围结构（一） 教学要求： 半包围 1 在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点； 2 能分析病 例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的半包围结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 【篇二：六年级下册写字课教案】 六年级下册写字课教案 2012-02-29 21:55:45| 分类： | 标签： |举报 | 字号大中小 订阅 六年级写字课教学计划 学生基本情况分析： 通过前面的钢笔字和毛笔字练习，学生已经能熟练地用钢笔写字， 而且 “一尺、一寸、一拳 ”的三个一要求大多数都能做到，但也有少 数学生，在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面还欠功夫。学生写 毛笔字能大体了解笔画的书写要领，能描红，能仿影，能临摹，但 临摹时字的间架结构安排不够紧凑，本学期写字课，要继续培养学 生写钢笔字的能力，并在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面提出 新的要求，在原来用毛笔临帖的基础上，继续培养学生用毛笔临摹 的能力。 写字课的教学目