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会计教案模板范文 【篇一：会计教学设计】 《基础会计》教学设计 卢龙职教中心 田秀珍 错账更正法教学设计 本次课利用多媒体教学，把会计中理论性和实践性均较强的错账更 正问题单独列出来，尤其是红字更正法，涉及凭证、账簿等多项问 题的实践，讲解起来相对困难，利用课件等直观教学手段，形象直 观，便于学生看着屏幕展开分析讨论。通过 “问题驱动、启发教学、 赏识教学、实例演示，讲练结合 ”等方法层层深入，让学生把握教材 知识，培养其表达能力，分析归纳能力及科学严谨的职业品质。 一、教材及教学内容分析 ．使用教材 高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《基础会计》。 ．教学内容及其在教材中的地位 “错账更正法 ”是教材第五章第四节的主要内容，它阐述了如何运用 正确的方法对可能发生的错账进行更正，以达到规范、合规的目的。 在此之前，学生已经学习了会计凭证的填制和审核、会计账簿的登 记等知识与技能。但实践中难免会出错，学生会比较茫然，不知如 何运用正确的方法、规范地去更正错误，在此基础上学习错账更正 法，可以说适时、适势，学生也会更加有学习的积极性并主动去参 与到教学活动中来。 ．学习目标分析 由于日常业务活动中业务繁杂，实践操作比较困难，所以根据实际 情况，本次课的主要内容是错账更正。故此本次课所要达到的目标： ① 知识与能力目标 如何查找错账并运用正确的错账更正方法规范操作，达到在做中学、 学中做的目的；培养学生的观察分析能力，归纳总结能力及动手操 作能力。 ②过程与方法目标 通过多媒体等直观教学手段，让学生在学习中体验会计学习的乐趣， 激发学生的学习兴趣；体验探索学习的过程，体会发现的乐趣，从 而感受学习的成功和喜悦。 ③情感态度与价值观目标 培养学生科学严谨，大胆探索等良好的个性心理品质。 ．重难点及确立依据 根据教学大纲，教材及学生特点，确立本节课的重点是红字更正法 的方法与步骤。难点是动手操作中的凭证及账簿的更正。 二、教学方法分析 （一）学生情况分析 1 ．教学对象是一年级新生，对会计有了初步的认识，已学习了会计 凭证的填制与审核、账簿的登记，但对实际操作中遇到的错误却不 知所措，故此学习此内容正当时。 2．学生对会计学习有一定的热情，能在教师的引导下展开学习活动， 但对学习缺乏主动性，自我调节、自我监控能力较弱。 3 ．学生已初步了解了会计学习中的基本知识与技能，有利于老师在 课堂上展开形式多样的教学活动。 （二）教学方法分析 问题驱动、启发教学、赏识教学、实例演示，讲练结合等方法，从 常见业务中挑选出几笔有代表性的业务，从发生的错误、逐一展开 分析，并学会正确更正错账的方法。 1 ．问题驱动法、启发教学既能发挥教师的主导作用，又能发挥学生 的主体作用，达到对新知识的深刻理解和融会贯通。 2 ．讲练结合让学生自己动手，以巩固所学知识，提高动手能力和实 践操作水平。 三、学法指导分析 主要采用归纳整理法和合作探究法。 归纳整理法：通过归纳整理，形成层次分明、步骤清楚的知识结构 体系，使学生能很快掌握确定会计分录的步骤方法，提高学生解决 综合问题的能力。 合作探究法：立足于教学生 “会学 ”的基本思路， 我在课堂上组织学生对问题进行讨论，交流他们各自的发现，通过 共同探究来培养和发展学生的主体意识和团结合作精神，最终达到 学习科学文化知识和综合实践能力的目的。 附：学生自我评价表： 【评点】本教学设计以适量的实例反映教学内容，明晰知识点，教 学中运用 “问题驱动、启发教学、赏识教学、实例演示 ”等方法，师 生互动，讲练结合，学生合作探究，课堂气氛民主、平等、互动， 学生积极参与自我评价，及时自我反思，调整学习策略。对练习操 作和讨论评价时间安排少了点，效果评价如 何反映，分层作业（特别是社会实践作业）如何保证落实。 篇二：会计学专业实习报告模板范文】 会计学专业实习报告模板范文 目录 三、 四、 五、 暑期实习的目的和效用 实习单位的经济概况 实习过程的具体内容 本次实习的心得体会 总结语 一、暑期认识实习的目的和效用 实习是在校大学生暑期的必修课程，它是正常在校学习之外所进行 的专业素质的培养课程，也是毕业前夕的实地准备工作，其总体效 用可概括为如下两点： 1.、帮助在校大学生深刻理解书本知识，理论 联系实际，以真实的会计信息为基础来学习、理解、分析以及评价 会计工作的内涵。 2、提升在校大学生实践技能，积累相关工作经验， 为毕业后找到满意工作增加相应筹码。 鉴于暑期实习的良好效用，作为一名在校大学生，我深知此次实习 机会的来之不易和重大意义，实习期间能够严格要求自己，做事认 真，勤于思考。现对此次实习作如下总结。 二、实习单位的经济概况 本次实习，我所在的单位是某某制药股份有限公司。这是一家中小 型的制药企业，主要生产某某系