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熊孩子的故事作文 【篇一：《周报》与育人的作文故事之熊孩子的心里有 阳光】 今天与大家分享的是一个用作文周报管理班级的故事，故事就从我 的心情开始 ?? 班上出现了这样一个 “熊孩子 ”： 任何情况下，他总能逻辑严密地回答任何问题。即使道理不在他那 边，他也能慢条斯理地给你挖好一个个语言陷进，让你无话可说。 就比如课堂插话，本是一种没有礼貌的行为，他会用天真的回答， 以示他的无辜。 “熊同学，发言请举手，不可以随便插话，知道吗？ ” “为什么不可以插话？ ” “插话是不礼貌的行为。 ” “学习不是应该交流的吗？ ” “对，但要举手交流。 ” “举手再站起来多浪费时间啊！ ” “每个人都随便插话，课堂会很乱，大家各说各的，该听谁的呢？ ” “我觉得老师说的这种情况并没有出现。而我站起来回答，有时候会 忘记的。 ” ?? 这样的孩子，他要犯什么错，跟他理论，准没完没了且没有效果。 一天， 一个学生控诉了他的恶劣行径： 看到熊康永过来要抱女生，我们都吓得往前跑，连最后面的几个人 都飞跑到前面去了。我们女生，感觉后面有一群狼在追赶似的。只 要熊康永快追到了，我们大家就吓得叫出声来： “啊—— 啊——啊— —— 莫新萍 一调查发现，他这行为不是一天二天了，他的前任班主任也已经多 次批评教育他，都没有什么改观。 这一学生的控诉，让更多的学生在周报上控诉了他的行为： 我很怕他。有一次开联欢会，我们玩了一个游戏叫：真心话大冒险。 结果，熊康永抽到了真心话。陆怡问他： “你喜欢谁？ ”樊老师说： “你别问他这个问题，他肯定不会回答的。 ”可熊康永还是说了。 “蒋 文莹 i love you ！ ”熊康永害羞地说。我用手捂着脸，不知所措。一 开始，我没把这件事放在心上，可是同学们似乎很好奇。回去跟妈 妈说了之后，妈妈告诉我： “没事的，你就放宽心态。 ”渐渐地我已 忘掉了这件事。可熊康永总是向我做出亲吻的动作，真是恶心。 —— 蒋文莹 过了一会儿，他走过来，把手搭在我的肩膀上，说： “ hello，美女! 表演的人是不是要表演两个节目？ ”我没回答他，想把他的手拿开。 他弄得太紧，我怎么拿也拿不开! ——王静怡 第二天早读时，老师批评了熊康永，但他还是不承认自己的错误。 要是熊康永不是这样的人，我们女生就不会倒霉了。 ——杜家怡 这时候，我们要利用好《周报》的育人优势，那么有何育人优势呢？ 我拿着证据，进行了出击。 “那么多同学指证你抱女生，你还有什么话说？ ”我拿出班级周报， 摊在他面前。 他接过报纸，扫了几眼，摇了摇头。 “是孙可威叫我抱的。 ” 果然如此 !他又把责任推到了别人身上。 找孙可威一问，还真有此事。 王静怡再现了当时的情况： 上微机课排队时，孙可威高兴地对他说： “你只要抱一次女生，我就 给你五角。 ”“好啊! ”他爽快地答应了。他走到女生队前，笑了笑： “hello，美女！ ”女生们见了，就躲避起来了。 啊！ ”这是什么声音? 原来是女生们的尖叫声。走在路上，女生们纷纷向前走，尽量躲避 他。 很多事情的结局，往往在一念之间就已经决定了。如果，此刻你将 此事定性为 “流氓”行为，那么，他可能就会成为学生心中的 “流氓 ” 所以请不要仓促做决定。 晨会课上，我自然也是免不了说教的。 “这次，我要批评两位同学。一位是孙可威，他怂恿别人做坏事。另 一位是熊康永，他经受不住诱惑做坏事。孙可威用金钱诱惑他人， 在法律上也算是雇佣人，要负主要责任的。熊康永不分黑白，有钱 就干，对自己极其不负责任。 ” 一天，谢欣怡的文章里出现了这样的话： 我这次真的生气了： “你为什么不去吓男生？ ”熊康永说： “男生不怕 我，不好玩。 ” 这让我对他有了好奇，想要更了解他。 听李嘉瑜说，他一、二年级时非常活泼可爱，也从没有抱女生的毛 病。三年级的时候分班了，到了现在这个班，他就变了。他得罪了 领头玩游戏的男生 —— 蒋淳熙，接着就没有男生带他玩了。他总是 求着女生带他一起玩，有时候女生也不带他玩了，他就寂寞了，就 会为了 “好玩”做些出格的事，引起别人的注意。 渐渐地，他养成了一个好习惯 —— 爱看书。 从此，我对他多了几分关注。 多半的时间里，他总是坐在座位上看书，有时候看得入迷了，连上 课铃打响了也不知道。每次活动课，他总要问： “老师，可以带书 吗？ ”我总是认真地告诉他： “活动课就应该活动，这是为你们的身 体好呀！活动一下，心情也会开心起来的。 ” 他没再说什么，一到操场就躺到草地上，望望天空，打几个滚。在 我们分组玩贴大饼游戏的时候，他也仅仅是杵在那儿，当个木桩。 有时候，他还是会偷偷地带书，乘大家都在玩的时候，溜到气象站 那边，石桌椅成了他最好的休息站，书成了他的休闲食品。 在他的素材里，常常写到妈妈，感受到妈妈的辛苦不易，自己决心 要当个