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传统制麻采用沤麻作文 【篇一：制麻方式材料及例文】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 传统制麻，采用沤麻的方式。沤麻是将亚麻茎或黄麻置于水中浸渍， 利用细菌作用使麻的木质组织软化以便打出纤维。麻茎或已剥下的 麻皮浸泡在水中时，自然发酵，会发出难闻的恶臭味，但是通过脱 胶等程序最终却可以获得干净坚韧的麻绳。 民间自制土豆淀粉，将土豆洗干净，放在缸里，通过一定时间发酵， 打开臭味扑鼻的大缸，将浑浊不堪的发酵物掏出，经过反复淘洗， 去除其中的杂质，最终能制作出美味、白净的土豆粉。 试题解析： 一、审题要准 这是一个两则材料的作文题，材料具有相似性，所以用求同法。两 则材料的相同点有： 、都经历了一定的程序 、都有＂臭味＂ 、都最终有一个好的结果 我们采用抓关键词和因果分析相结合的方法，从不同的角度看，可 以得出以下观点： 从过程上看，都经历了一定过程，且过程是复杂艰苦的，引申到人， 可以写＂没有人可以随随便便成功＂＂成功要付出艰苦的努力＂＂ 爱拼才能赢＂ ?? 从结果看，这样好的结果是怎么来的？于是我们想到：梅花香自苦 寒来、苦难是一笔财富、不经风雨怎能见彩虹 ??????? 二、认识要深 、吃透材料 材料的内容范围和材料的含意范围，一定要搞清楚。文章的每一句 话都要在这个范围以内。 搞清材料的特点、寓意、中心点、写作意 图、感情倾向等等。 材料没有吃透，不但影响立意，还影响选材、叙例、论证。举例， 其实是相似联想或相反联想，例子是否恰当，在于对材料研究的如 何。 、在＂为什么＂上下功夫 有了中心论点，还不能马上作文，还要多问几个＂为什么＂。例如 写＂磨砺＂，什么是＂磨砺＂，人一定要经历＂磨砺＂吗，有了＂ 磨砺＂一定成功吗等等。 、要有一定的理论知识 比如分析原因，那就得从主观和客观两个方面去分析，有人经历磨 砺，成功了； 有人却一蹶不振了，为什么？苦难也不一定就是财富。 比如什么是具体问题具体分析，分析什么？ 掌握一些理论常识，特别是哲学，对分析问题，开拓视野、思路， 是极有好处的。 三、内容层次要丰富 比如写＂磨砺＂，至少这几个问题得讨论： 、没有人愿意经受磨砺。 、往往人都会经受磨砺，为什么呢？ 、同样经受磨砺，有人成功了，有人失败了，为什么呢？ 、＂穷而后工＂的原因是什么？ 、我们学生怎么对待＂磨砺＂？ ?????? 安排内容层次的基本原则就是分层说理，层层深入。 四、叙例问题 、叙例要具体 阅卷中发现，学生叙例都是大概的、模糊的，例子和论点只是简单 地对接，甚至只提到人名，没有具体的事，事例的细化不够。具体 的经受了怎样的磨砺没有写出，大大地削弱了论证的力量。 、叙例要对上＂号＂ ＂号＂即论点，对上号就是的所谓＂对症下药＂。没有对上，一是 叙述不具体，对位不准、不细。二是不相干的事，也写上了。三是 对例子掌握不准，例子不能论证论点。 3、叙例失误 一是不真正了解事例，二是对观点中的核心词，理解不透彻，没有 扣住它叙，三是不会叙例，认为＂这样＂就可以（ 老师指导有问 题），四是语言表达不准确。 五、 努力营造＂亮点＂ 亮点在文章中表现在许多方面，语言的、结构的、事例的 ?? 我想主要的还是内容上的，以显示不同，显示认识深刻， 提高分数。 比如，辩证地分析论点，分析论点的实质，原因中的原因，比如抓 住矛盾，对比分析，比如进行关系分析，逆向分析，条件分析 ?? 任何论点都是可以分析的，如果从不同的角度去分析，都会得出不 一样的结论。苦难是一笔财富，对于有的人是一笔财富，对于有的 人就不是财富。个中原因是什么？都要进行分析。 濯清水洗涤心灵 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留青白在 人间。 ”儿时背的诗歌至今忆在心间，给我的震撼至今不能忘记。好 一个“千锤万凿”，好一个“烈火焚烧 ”，我想，只有这样，事物才会 更加精美、更加坚硬，人亦会更加坚强完善。因为这不仅磨砺了我 们的身躯，更洗涤了我们的心灵。商品世界，物欲横流，拜金至上。 有谁能不身陷其中，受其影响？有谁能在世俗中保持本真，坚守自 我？又有谁能超然于物外，飞翔于浩瀚的精神天空？我想，只有心 灵的纯净，才能活得自在洒脱。 磨练自我，雕琢身心，涤荡灵魂。我们身处转型期的社会，拜金主 义，金钱至上的思潮的确腐蚀了一些人的灵魂，或许有人就处在其 中，不断地被浸染着，但不是所有的人都能被铜臭熏染而六亲不认。 有的人不断地锻炼自己，让心灵更加强大，更加纯净，而所作为， 彪炳史册。正如孟子所言： “故天降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ”是啊，连本心都 能主动地去纯净，又何怕不能改变世界？当代雷锋郭明义不就是时 代精神的杰出代表吗？他在这个金钱至上的商品社会里，不为金钱 所动，二十几年里，无偿的大量的