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我们的奇思妙想作文 300 字 【篇一：想象作文 .教案 doc 】 想象作文《我们的奇思妙想》教案 教学目标： 、围绕 21 世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，激发 学生想象，并引导学生能清楚 ，具体的描述 、通过交流、习作、评价等，使学生学会表达的方法，提高学生的 表达能力。 兴。 3 、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力，培养爱科学、 学科学的三小 张新改 学情分析：三年级学生想像能力已经很丰富，通过启发可以想象很 多有趣的东西，所以这节课主要让学生充分发挥自己的想象力。 重难点： 激发学生的创新意识，培养学生的想象能力，培养爱科学、 学科学的兴趣 教学时间 ; 一课时 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 、同学们，知道一个世纪是多少年吗？当你按动遥控器看电视的时 候，当你打开冰箱取食品的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候， 当你登陆互联网查阅资料的时候，是否想到是什么有如此巨大的威 力，给我们的生活带来了方便？（科学技术 ）我们了解到已经过去的 100 年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，人类的许多梦想如今已经成 为了现实摆在我们眼前。课前，老师让大家收集了资料《昨日的梦 想—现实》谁能简洁地向大家汇报一下？ 生：古代的人幻想足不出门便知天下事 ---今天的电脑和电视实现了 人类这个梦想。 生：人类幻想飞上天空，冲入宇宙 --- 今天的卫星和飞船使这个梦想 变成了现实。 、有句话说，不怕做不到，就怕想不到。（老师出示一只钢笔）同 学们，认识它吗 ?现在老师把它想象成类似的物品，用哑剧的形式表 现出来，同学们猜猜这是什么呢？（笛子，鼓棒、指挥棒）下面请 同学们展开想象，想一想这只钢笔还像什么？ 同学们，一支钢笔经过思维的发散，开阔地想，变通的想，竟想出 了这么多外形类似的物品，难怪伟大的科学家牛顿曾经说过： “没有 大胆的猜想，便不可能有伟大的发现和发明。 ”世界上的许多发明创 造，实际上就来源于各种 —— 奇思妙想。（板书。） 谁能说说什么是 “奇思妙想 ”？（希奇巧妙的想法，多用来形容令人感 兴趣的新奇事物）这节课就让我们插上想象的翅膀，在自由的空间 中翱翔，一起来畅谈 “我们的奇思妙想 ”。（板书课题。） 二、谈话交流。 1、根据你对生活的观察，有哪些事物让你觉得不太方便？举例说一 说。（板书：选材） 生：我家住的比较远，每个星期都要回家，爸爸妈妈还要专门接送 我，很麻烦。 生：我背课文总是记不住，希望有种神奇的东西帮助 我。 小结：同学们交流的内容，不外乎是衣、食、住、行、学习、通讯 等细节。（板书） 、生活中的小麻烦太多了，有什么办法能使我们的生活变得更方便、 快捷 ? 生：发明创造一些功能奇特的东西。 、老师发现课下有不少同学搜集了一些关于新奇发明的信息，谁愿 意给同学们读一读？ 生：根据蝙蝠超声定位器的原理，人们仿制了盲人用的 “探路仪 ”。 这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台 阶、桥上的人等。如今，有类似作用的 “超声眼镜 ”也已制成。 生：水母有顺风耳，科学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水 母耳风暴预测仪，能提前 15 小时对风暴作出预报，对航海和渔业的 安全都有重要意义。 三、小组讨论交流 小组说一说你想发明什么，并说出它的样子、结构、优点、功能、 特性、使用方法等。 四，指导作文 ，审题： 奇思妙想 —— 未来的 xx, 选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行，要有科学 依据，力争做到合理而有创意。 生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗 …… 学习用品：书包、书、文具盒、笔 …… 工作用品：网络、电脑、桌椅 …… 玩具：电子宠物、学习机、机器人 …… 公共设施：医院、学校、住宅、健身器 …… 针对所写的事物，要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法 等。同时在这些内容中，又要有详有略，结构、特性要详细描写。 4，学习例文，感悟写法 开头 介绍发明的东西是什么？ 你要问我想发明什么，让我悄悄地告诉你吧，我想发明一种环保清 洁书写擦。 随着科技的迅猛发展，到了 2020 年，有一种新型手表会出现在全 国各地的市场上。告诉你们吧，那就是我发明的数码手表。 中间 介绍其外形、用途和特点 外形（形状、色彩、大小等）： 这种手表外形小巧精美。表盘有圆形的、有方形的、有菱形的 形状很多，随你选择。最奇特的是表盘的颜色。你只要点击掌管颜 色的按钮，它可以按照你的要求改变，想要什么颜色，表盘就可以 呈现什么颜色。 用途 1： 数码手表是你的报时器。它能储存十几个你需要提醒的时 间。如起床、上学、上班、休息、睡觉等，只要将这些时间输进手 表芯片中，到时手表就会自动就会自动响起音乐提醒你，一分一秒 都不差，保管你不会误事。 用途 3： 数码手表也是你的贴心电视。如果你感到