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玩具汽车作文 【篇一：童年趣事作文：种玩具车】 我的童年很开心，那么我的记忆里的故事还是新鲜的。其中一个我 特别高兴，你想知道吗？保护你免受笑。 当我六岁时，我妈妈给我买了一辆玩具车，我收到这辆玩具车，我 很高兴，因为这是我第一辆玩具车。 我每天玩这辆玩具车，然后我发现他的轮胎提高了。我想，如何做 到这一点，如果你玩这辆车迟早会腐烂，怎么办？我抬头看见我母 亲在小白菜的后花园里。我有一个想法，因为那种白菜可以收获白 菜，那么玩具车不是一辆玩具车可以收获。我对我的发现感到兴奋。 哈哈，我是天才！我拿了一把小铲子，在干土上挖了一下，只有一 点泥土，所以我一直在挖挖，因为我的力量太小，挖了 30 分钟挖一 个小水坑，所以我埋了车，然后我在土壤里倒了一些水，我的豆子 从大汗水出汗，但功夫支付，总是成熟的 我晚上睡觉，我想，明天有一个胜利。第二天 ，我迫不及待地看到 它，没有车辆成长，我会挖土，发现我的车一直是水，不能使用， 我爆裂了眼泪，我妈妈看到我看，说关注：发生了什么。我告诉我 母亲通过这件事，我妈妈笑了，这辆车没有生长能力，我看着她母 亲看起来像一个微笑。 我明白增加写作知识，不要开玩笑，你现在知道了吗？ 随着时间的增长，我不再笑，我明白，不付如何获得。 【篇二：玩具车作文 250 字】 今天，妈妈带我去卡酷旗舰店买东西。 卡酷旗舰店在三楼，我们 坐电梯上去。 我刚刚进去的时候看见的玩具很多，有文具、魔法玉 米、芭比公主、小火车、汽车、橡皮泥、奥特曼 我非要一个三十九 元的玩具，可是妈妈不肯给我买，我苦着脸，妈妈才肯给我买这个 玩具。这个玩具是辆大客车，可以变成双层大巴。这个玩具大客车 很像真的，单层大客车时是白色的，壳上写着公共汽车，还是用英 语的呢！ 变成双层大巴时又是红色的。 哈哈，我这辆车是不是很好玩呢？一 年级 :朱宇亮 篇三：写玩具 （作文描述 ）】 写玩具 【意图】 玩具，是我们童年最好的朋友。描写一件玩具的根源在于对它有深 厚而特殊的感情。本次习作意在通过以《可爱的》为题描写自己最 心爱的玩具。 【指向】 培养学生习作的兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心， 愿意与人分享习作的快乐。 【重难点】 学会抓住特点真实而准确地再现玩具外形，并表达出对玩具的感情。 【详细描述】 根据三年级习作要求，这篇写实类习作篇幅应在 300 字左右。要求 写四个自然段。 第一自然段可以开门见山直接交代玩具的名称以及玩具的来历，略 写。 第二自然段抓住特点写外形。通过让学生认真观察，对玩具做 全面了解，用眼看，用手摸，用脑记住这些感受。围绕玩具的外形、 颜色、整体、最主要特点这四个方面展开描写，可以采用 1-2 个拟人、 比喻等修辞方法描写或适当用上成语，以便增强文学色彩。如果玩 具本身是静态的，还可以适当融入自己的联想或想象，将玩具人格 化，引导学生思考玩具会或许会做些什么，想些什么，说些什么。 通过这样把玩具写得栩栩如生，给人亲切的感受。这个自然段详写。 第三自然段用总分结构，写总写玩具给自己带来了许多快乐，再用 用 5-6 句话描写玩具的玩法或带来的乐趣。这里分为两种情况：第一 种情况，玩具自身不能动，可以写自己有时候怎样玩，有时候又会 怎样玩，可以写 3-4 种不同情况；第二种情况，玩具本身能动的，可 以按“先??接着?? 然后??最后??”的顺序描写具体玩法。这个自然段 详写。 第四自然段描写对玩具的感情。告诉学生写玩具不仅要清晰地把样 子描写出来，而且要表述出对玩具那份浓厚而特殊的情感，使读者 产生心灵共鸣。这个自然段略写。 【典型例文】 可爱的布娃娃 我有一个非常可爱的布娃娃，它是妈妈送给我的生日礼物。 （瞧，这个布娃娃真可爱，它可是我十岁生日的礼物哦！） （我最喜欢的玩具是一个可爱的布娃娃，它是我生日时，妈妈送给 我的。）（我的布娃娃多漂亮呀，我可喜欢它了！） 布娃娃有一头卷儿的金黄色长发，梳着两条 麻花辫” 一对天蓝色 的眼睛，长长的睫毛，真漂亮！它身着白底碎花的连衣裙，显得很 优雅。布娃娃最主要的特点是胳膊和腿都能灵活转动，做出各种姿 势。每天早上，我把它摆成坐姿，脑袋稍稍歪着，好象向人招手。 晚散一回家，它张着小嘴，像在迎接我，向我问好！ 我的娃娃还会跳舞哦！如果你仔细瞧一瞧，就会发现它手臂上有一 个圆形的红色按钮。只要轻轻一按，动听的音乐就响起来了。布娃 娃也随着音乐的节奏摇头晃脑地跳起舞来，似乎在对我说： 小主人, 一起来跳舞健身吧！ ”那滑稽的样儿，逗得我哈哈大笑。 （布娃娃为我生活上带来了快乐。每当我成绩不理想时，我抱起布 娃娃，娃娃微笑着看着我，好像在说： 别泄气，要努力！ ”我的心 情顿时变得开朗起来。每当我取得好成绩，我把布娃娃高高向上抛 起，这时，布娃娃圆溜溜的大眼睛盯着我，好像在说： 祝贺