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修正自己作文 800 字【篇一：自己修改作文的方案】【篇二：作文每篇 600 字以上并且带评语 23 篇 （800字）】 盛赞与无奈 轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆 听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动 钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲 寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈 ?? 沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序 幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和 谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清新淡 雅的水墨画。盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识 的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕 清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗 地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林， 翻越巍然的高山。盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于 知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋 中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名 状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖 的海域，追寻先知的航迹。是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每 行一步，感知的光束便照耀在我们身上。是课堂，为我们插上天使 的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。盛 赞课堂，引领我们走向辉煌。当考试取得成绩，当竞赛获得优胜， 当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的 感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡， 印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青 黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。 无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中 闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾 起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵 魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚在教室之中，我们哀鸣， 我们哭泣，我们无奈。内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我 们悲痛欲绝。心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。我 们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。丑恶的分数， 狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。 堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神 将战役进行。眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似 一把利刃，把每一个人的灵魂划得支离破碎，模糊不堪。不畏惧邪 恶的眼神在盔甲后闪现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如 神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来，血凝结了， 伤口更痛了，但我们无奈，逃避不是办法。 哥特式的教堂，彩绘的 玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌？是谁在阳 光下颂读课堂的盛赞？神圣的传颂，神秘的亵渎，在柔美的阳光下， 在静谧的夜空中，演义着课堂的赞颂与悲哀。 这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。留给每 个 人一曲盛赞，几缕无奈 ?? 【评点】 虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量 得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文 章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴 而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的 灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不 令人赏心悦目。 真我风采 小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看 “透”，这可 能是当今社会的时髦之举。 就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔； 在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的 “多动症 ”患者； 而老师给我写的评语多是 “要增进吃苦精神，提高自控能力 ??” 人，本来是一个多面体，有时 “眼见为实 ”也难免有误。古人云 “知子 莫若父 ”，我却要说 “知己莫若己 ”。几经度量，我终于发现了 “真我 风采”—— 性情急躁 读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，由 于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不 理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球 场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。 生性豁达 说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意 借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典， 我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，豁达一点，不然弄个 “铁公鸡 的雅号，可就麻烦啦。 我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、 背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我 始终这样认为，豁达也是一种美。 幽默风趣 和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默