人教课标版三年级数学上册第九单元数学广角《搭配中的学问》教学设计.docVIP

word整理版可编辑 参考资料 学习帮手 数学广角《搭配中的学问》教学设计 授课人 宋佳梅 ? 教学内容：数学书第112页的例1和“做一做”，及练习二十五的第1、2、3题。 教学目标： 1、通过观察、操作、实验等活动，使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。 2、通过独立思考，小组交流的方式，体会解决问题策略的多样性，具有初步的符号感。 3.、培养学生观察、分析、推理的能力及有序、全面地思考问题。 教学重点：找出简单事物的搭配方法。 教学难点：有序搭配，做到不重复、不遗漏。 教法：情境教学、指导操作、直观演示法。 学法：自主探究、小组合作的方法。 教具：服装卡片、数字卡片、多媒体课件。 教学过程： 一、课前谈话，出示要求。 ?师：同学们，今天你们能不能在这么多的老师面前展现出自己最好的状态，遵守纪律、认真听讲、积极思考、大胆发言呢？师：一起欣赏儿歌《找朋友》通过歌的美妙创作搭配引出课题——搭配中的学问。 二、创设情境，引入新课。 师：课件出示喜羊羊。今天，是喜羊羊的生日，在青青草园上有个聚会，美羊羊要去参加，她想把自己打扮得漂亮点，所以找出了好几件衣服，可是她不知道怎么搭配着穿，让我们一起来帮帮她吧。课件出示：衣服图片。 三、自主探究，合作交流。 1.师：请同学们观察一下，美羊羊有几件上装，几件下装。生：2件上装，3