国学作文之学国学对写作文的帮助.docxVIP

学国学对写作文的帮助 会 学习国学的心得体会 通过学习国学，我体会到一个民族，一个国家的精神支柱的力量。 中华民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动 力。在国学经典的丛林中漫步，使我收获颇多。现根据个人学习情 况谈一下两点体会： 一、 学习国学提高了自身素养 经典的力量能震撼人心，它能启迪思 想，开阔文化视野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知 识来武装自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到认真负责， 无怨无悔，踏实务实；凡是能够干大事的人，都是能够坐的住的人。 很多事情失败的原因，不是行动前没有计划，而是缺少计划前的行 动。要善于从自身找不足，制度切实可行的计划，立足实际，向着 眼前的目标奋进。 二、 学习国学丰富了我做人的道理 古为今用，是我们学习古代文学的唯一目的。学习国学，让我了解 了中华优秀文化传统，丰富了知识，懂得了做人的道理，陶冶了情 操，提高了文化素养。 通过学习国学，让我明白对自己的父母和亲人应该以感恩的心去对 待，包括听父母的话，尊敬父母和其他长辈，关心体贴父母；珍惜 父母的劳动成果，热爱学习，与家人共同创造和谐快乐的生活；真 实的感受父母养育之恩，有效的培养孩子关爱家庭、孝敬父母。 对待有困难的人，应该以乐于助人的心去对待，对待犯了错的人应 该以宽容的心去对待。在教育孩子方面，从小要教育孩子讲礼貌， 做一个有礼貌的人；要让孩子学会感恩，有孝心，继承中华民族的 传统美德。 国学是中国人的国粹，承载着中华五千年的文明。我要继续学习国 学，让国学经典的智慧之光引悟自己的人生走的轻松而洒脱。弘扬 和培育民族精神从学习国学开始，接续国学薪火，传承中华民族的 文化精神！ 【篇二：我对国学的认识】 国学的认识 随着人们对传统文化的逐渐认识，国学热在世界范围内掀起了新一 轮的中国风！甚至几十年前英国著名历史学家汤恩比教授对传统的 中国国学就赞赏有加。他直言不讳地说过：由于中国人拥有充满智 慧的传统文化，所以最有资格统治世界。由于世界性的推崇，所以 现在的人们都跟风似的把国学引进了中小学课堂，引进了商业企业 培训机构。更有不少社会团体民间学人也都纷纷的打起了国学的大 旗，竭尽全力的向人们介绍国学经典，弘扬优秀的国学思想。 可是，有不少人都认为，国学思想太迂腐了、太懦弱太陈旧了，对 青少年的成长没有好处，成天接受这些教育会把人培养成软弱无力 的绵羊，缺少昂扬向上激情和斗志。其实，有这样想法的人是很不 了解国学的。更不了解为什么世界上四大文明古国只有中国的文化 没有断层，民族得以繁衍发展而且越来越强大。这些都得益于我们 拥有博大精深的国学底蕴作血脉支撑。 国学并不仅仅包含儒学，更包含道家思想、法家思想、墨家思想、 兵家思想、纵横家思想等等饱含东方智慧的百家思想。正因为如此 中国古代才诞生了蜚声世界的各家智慧人物，如姜子牙、鬼谷子、 诸葛亮、刘伯温等等神一般的传奇人物。 造成国学就是儒学，就是《弟子规》《三字经》《论语》等等错误 印象的原因除了媒体上的误导以外，各类民间的讲座也起到了推波 助澜的作用。一提到国学，人们就想到了孔子，想到了《论语》， 想到了《弟子规》。 所以，有些人就很反感国学教育，认为国学就是《弟子规》这样的 具有农耕思想典籍。接受这些教育将来不把孩子都教育成了没有个 性没有冒险精神的绵羊了。所以，我再次申明自己的观点：讲国学 不仅仅要讲儒学经典，更要讲《六韬三略》《孙子兵法》《三十六 计》等等百家学说中的文化精髓。讲国学就要培养青少年： “为天地 立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平 ”的远大志向。 【篇三：浅谈国学经典对小学生教育的影响】 龙源期刊网 .cn 浅谈国学经典对小学生教育的影响 作者：姜元元 摘 要 我国儿童的教育多属于 “说教式 ”教育，其中大多数家长在教育 孩子过程中存在许多误区，对于单纯的知识性教育，父母是很难胜 任的，因此，国学经典作为小学生初级教育的入门阶段是教育的一 种很好的学习方式。国学经典中的故事、诗歌、寓言蕴藏着许多传 统美德，在读诗中学做人，在读史中学做事，国学经典在潜移默化 的塑造我国儿童的人文素养并，影响着儿童早期教育的同时又为中 国教育引入了一个全新的教育概念。 关键词 国学 小学生 教育 一、概念及内涵 国学，中华民族自古固有的严谨完善的学术体系，包括以道家为核 心的自然国学和以儒家为核心的人文国学两大部分。狭义的国学， 则主要指意识形态层面的传统思想文化，它是国学的核心内涵，是 国学本质属性的集中体现，也是我们今天之所以要认识并抽象继承、 积极弘扬的重点之所在。国学最根本的思想，是是贯穿中国历史进 程的孝、悌、忠、信、礼、仪、廉、耻等为核心的八德思想。 二、国学经典发展现状 “年智则国智，少年强则国强。 ”梁启超在其《少年中国说》中赞