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古城古镇考察的教案 江苏省职业学校 理论课程教师教案本 （2015 —2016 学年第 专业名称课程名称地域文化 授课教师 汤明清 学 校 江苏省高邮中等专业学校 课堂教学安排 【篇二：《旅游计划书》教案】 《旅游计划书》教案 教材分析： 《旅游计划书》是粤教版的六年级全册第 1 课的教学内容，本课对 学生的技能要求比较高，是让学生利用网络搜索和 word 相结合，制 作完成一份旅游计划书。学习内容贴近生活实际，拉近了学生的距 离，对学生来说有浓厚的吸引力。本课主要考察学生的小组合作、 小组分工、对资料的搜集、筛选等综合能力。 学生分析： 六年级的学生对于小组合作、小组分工、对资料的搜集、筛选有一 定的能力，但还需要进一步加强和提高。 教学目标： ．知识与技能：了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分， 学会撰写简单的旅游计划书；通过上网查询天气、列车时刻表和景 点介绍，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。 ．过程与方法：能从相关网站上收集有关旅游计划书的相关资料， 并下载后和组员进行沟通；培养学生获取、整理和处理信息的能力。 ．情感、态度与价值观：小组合作，培养学生团队合作，互相帮助 的精神。在上网查找天气、列车时刻表等资料及撰写旅游计划书的 过程中，体会网络的方便、快捷，并形成有计划地安排生活、学习、 娱乐的意识。 教学重点：根据实际情况合理安排计划。 教学难点：撰写合理、可行的计划书。 课前准备 （教具 ）： （1）收集旅行社的旅游计划表。 （2）旅游计划的框架表，放网址的文件。 （3）教师上课用的课件。 教学过程： 一、激趣引入 同学们喜欢旅游吗？ 想不想在美丽的西子湖畔散步，在夏日的海滩边和伙伴们玩耍，或 是穿梭在青石铺路的古镇，感叹岁月的变迁，历史的足迹 ? （教师边 讲边用 ppt 出示西湖、海滩、古镇凤凰的图片） 大家都去哪里旅游过呢？那里有什么好玩的地方？ （提问学生并让其 回答） 老师上星期去过你们佛山大良很出名的旅游景点 —清晖园 .（展示图片 ） 同学们进去玩过吗 ?老师觉得那里还是挺美的 ,真不愧是状元之家啊 ! 我们从这里出发到清晖园需要怎么坐车 ?其实 ,乘坐 378/391 公交车 到大良客运站 ,然后乘坐 309 公交车到清晖园下车即可。没去过的同 学可以这样坐车去。今天老师要带着大家去旅行，在旅行之前，我 们要做个旅游计划书。（出示《旅游计划书》这一课题） 二、新课讲授 （一）、讨论旅游计划书的组成 教师提出问题： 旅游计划要计划哪些内容？ 出示任务一：同桌互相讨论：旅游计划书包括哪些内容？（学生边 欣赏计划书，边讨论计划书的要素） （预设）生：包括：坐什么去，带什么东西去。 师：是的，我们可以做火车，客车，飞机等交通工具去。（边说边 板书） （交通工具、景点安排等） 教师归纳补充： 确定目的地，准备物品，买车票，查目的地的相关信息（住宿、景 点、交通、天气等）。 （二）、确定目的地 我国旅游观光的好去处多着呢。现在老师已经帮同学们确定一个目 的地了。那就是凤凰古城。 出示任务二：以小组为单位，分别查询广州去凤凰古城的交通工具、 景点安排、住宿、所需物品及天气情况等。（给学生们浏览一些旅 游网站） （三）、选择合理的交通工具 师：为了更合理地安排旅游时间和行程，做到事半功倍。我们得首 先选择合理的交通工具。（比如我们以去清晖园为例）老师刚才给 你们 展示的网址就是大家现在可以参考的，如同程网、天下通等。教师 示范：打开百度地图，输入光华小学 一一清晖园，查看公车情况。 师：除了查找交通工具还有景点安排等。这个大家可能要找好一会 呢，为了节省时间，我们可以充分发挥小组的力量。以小组为单位， 分工合作，各自查找资料，完善计划书。（教师用随机抽取器抽取 学生回答所查询到的信息。） 三、 课堂评价与反馈： 请学生汇报计划书的情况及内容。 师：你们觉得怎么样啊？ 生：我觉得他们组做的很好很细心，该带什么考虑的很周到。生： 从时间角度交通工具选的比较合理。 生：这个计划书看的一目了然。 四、 课堂小结 学了这节课你们有什么收获？ 【篇三：走进周庄和废墟教案】