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国庆节快乐图片大全 【篇一：第十一课形象的统计图】 《第十一课 形象的统计图 —— 图表创建》的教学课例和评析 ——设计者 :横街中学 许科娜 一、教学设计 1 ． 设计简说： 本课内容《形象的统计图 —— 图表创建》是 excel 内容的第三课， 教材根据之前内容承接，所以本堂课的素材是北京、拉萨、杭州三 个不同城市日照时间的统计对比。素材内容虽然贴近日常生活涉及 学生生活层面，但学生对此兴趣了了。兴趣是学生最好的老师，初 一学生童心未泯有热情对于他人的求助肯热于帮助，因此本堂课我 将奥运吉祥物请进课堂，将素材转换为奥运奖牌统计，让学生在帮 助福娃解决问题的同时学到知识。同时通过对奖牌的统计培养学生 对国家体育事业的高度关注激发爱国情操。 2． 教学目标 （1） 了解图表的基本组成及不同类型图表的使用 （ 2） 学会根据 数据创建图表 （ 3） 掌握图表中格式的修改 （4） 初步学会图表类型的选择以及类型的转换 3． 教学环节 （1） 导入： 展示吉祥物图片，通过奥组委给吉祥物的任务，引出本节课教学目 标。 （ 2）过程： 通过自作探索，小组合作，初步掌握图表的插入。 在过程中发现问 题：不连续的数据怎么选择？ 通过福娃高兴的上交作业却遭遇困难引出不同类型图表的选择及转 换。 （ 3）作品展示： 及时展示学生的成品或者半成品，可以指出存在的问题供学生及时 改正，或者给予鼓励表扬，激发制作兴趣。 （ 4）总结 二、教学过程与评析 （一）导入 老师： 播放福娃图片，同学们，你们都认识他们吗？ 学生： 认识 学生：福娃，北北、京京、欢欢、迎迎、妮妮 老师：对，它们就是我们 2008 北京奥运会的吉祥物，看他们多快 乐呀！ 2008 年的北京奥运 会不仅福娃出色的完成了任务，而且我们的中国代表队也取得了非 常优异的成绩。 老师：但是最近我们可爱的吉祥物却发愁了，为什 么呢？ 2008 年的奥运会虽然结束，但 2012 年的伦敦奥运会转眼即到。奥组委给它们布置了项任务，要求它们 制作一份能直观、形象的体现往届奥运会中中国代表队金牌获得情 况及名次变化的文档，以为下一届的奥运会做打算。 老师：聪明的福娃通过上网知道了图表是表现数据的好方法。 老师： 展示几张图表图片并向学生解释。 可是它们虽然找到了这个图表却不知道如何制作，所以它们向同学 们发出了援助，同学们愿意帮助吗？ 学生：愿意 ?? 老师：很好！同学们都是热心的好孩子。那今天就让我们一起带着 福娃们的问题一起学习下 第十一课《形象的统计图》。 【评析】初一学生有着小学生的童真对于他人的求助总会热情响应 积极帮助。福娃这些可爱 的小吉祥物的课堂加入对学生就是一大视觉冲击，活跃课堂气氛， 而福娃的请求帮忙更是让学生蠢蠢欲动，都争相想帮福娃去解决困 难。带着这样的热情与激情进行新知识的学习势必能让学生学的深 刻。 （二）过程与新授 （ 1）同桌合作，初试任务 老师： 首先请同学们打开《练习一 .xls 》。我们以同桌为小组单位 进行自主探索，试着完成 “历届金牌数量榜 ”图表的制作。 老师：同学们可以请我们的好朋友书本帮忙，也可以打开《学习小 贴士》求助。学生：合作 探索完成任务一《历届金牌数量榜》制作。 老师：巡视指导。发现问题：部分学生能找到图表向导但不会选择 数据。 老师：同学们的自主学习能力很强，很多同学都准确的完成了《历 届金牌数量榜》的制作， 但部分学生正确找到图表向导但却最终没用完成。下面我们请完成 的同学上来给大家展示他的方法。 学生：已完成学生代表上台演示操作，其他学生观看操作方法。 老师：辅助讲解，并提问未完成同学：你们没有完成图表制作的原 因找到了吗？ 学生：没有把 “金牌数量 ”这些数据选中。 老师：利用图表制作向导可以很快完成图表的创建，但刚才自主探 索环节很多同学没完成是 因为没有对数据进行选择。图表制作中数据的选择非常重要。 【评析】信息技术强调学生的操作能力。自主探索在摸索中熟悉 excel 环境，自己摸索出来 的作品让学生有更强的成功感，更有信心往更高更难的任务挑战冲 刺。成功同学的演示让未完成同学找原因容易加深印象，引起重视。 （2）体验成功，挑战任务 老师：根据上台同学完成的《历届金牌数量榜》图表，分析图表的 组成。 数值轴 老师：认识了图表的基本组成，我们发现，图表中的数据都来自于 原数据，进一步证实了数 据的选择是很重要的，没有数据源我们的图标就生成不了。下面请 同学打开《练习二 .xls 》，你能完成《各届奥运会将排名次变化表》 制作吗？ 学生：成后打开《练习二 .xls 》，试着制作一张关于各届奥运会中国 队奖牌名次变化的图表。 老师：巡视指导，帮助个别有困难学生解决问题。 学生：老师，不 能同时选中“届次”和“奖牌榜名次”老师：噢？练习二