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小学造句教案 【篇一：浅谈小学语文造句教学 ()】 浅谈小学语文造句教学 董乐乐 摘要：在小学语文教学中，造句教学不容忽视。在当前小学生造句 中，存在着许多问题，如： 造句脱离现实、造句机械模仿、造句简短，多用单句等等。针对以 上这些情况，笔者试图从理解词义、激发学生思维、多形式训练等 四个方面来克服以上现象，解决问题，使造句教学得到应有的改善。 关键词：小学语文； 造句教学 正文： 造句教学是小学语文课堂教学的一部分，在小学语文教学中，不少 教师对造句教学缺乏应有的认识，教学的目标不够明确。致使目前 的造句教学存在着许多问题，因此，在教学活动中，对教学目标进 行定向，让造句教学发挥出独特的作用，就能提高学生的思维能力 和语言表达能力。 当前，小学生在造句中存在着很多问题和一些普遍现象，笔者现将 这些现象和问题归纳在一起，以便寻求解决之道。首先，小学生所 造的句子内容相同，很多同学的思维方式单一，造出来的句子内容 大多雷同。比如说：用 “一?? 就??”来造句，很多学生就会造这样的 句子： “我一回家就开始写作业。 ” “我一回家就看见了妈妈。 ” 当然，这也是和我们的生活实际相关的，但是这样的句子出现频率 非常高。其次，小学生造句刻意机械地模仿，有的也反映出了当前 不健康的生活方式和不当的教育方法。小学生总是喜欢机械地模仿 别人的句子，而没有创造力。另外，在句子中，也出现了一些