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家校联系心得体会 篇一：家校联系心得体会】 学习《家校关系中的师德》点滴 听了老师的《家校关系中的师德》，我认为我们乡下学校的班级可 以这样做：制作《家校联系册》，册子的内容不但要反映孩子在学 习、生活和游戏活动中的表现，而且还要全面反映孩子整体发展的 水平。 学做《家校联系册》，包括孩子在校行为评价和在家行为评价两个 方面，在校行为有 12 项指标要求。 ．上课遵守纪律，专心听讲； ．积极开动脑筋，大胆举手发言； ．认真按时完成各种作业； ．自觉参加各种课外学习活动； ．勇于克服困难，有毅力； ．尊敬老师，虚心听取老师的建议； ．同学之间团结友爱，善于交往； ．积极参加学校、班级的集体活动，具有较强的组织能力和活动能 力； ．珍惜粮食，不偏食、不挑吃； 10．做好 “两操”，积极锻炼，动作协调敏捷； 11 ．自护意识强，不搞危险性游戏； 12 ．环保意识强，不破坏公物，不乱扔废物。 孩子在家行为有 10 项指标要求： ．尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交谈（汇报）学校大事和自己 的学习、生活等情况； ．做事有分寸，讲礼貌，能学着做一些力所能及的家务事； ．不向大人索要东西，勤俭节约，不乱花钱； ．有良好的生活习惯，能按时起床、睡觉、洗漱等； ．能关心他人，不无理取闹，不妨碍他人的工作和学习； ．能和其他小朋友热情交往，不蛮横，不狂妄； ．不去不宜的公共场所游玩； ．自己准备学具，自