小学六年级数学毕业考试辅导填空‘计算交流材料.docxVIP

小学六年级数学毕业考试辅导交流材料 各位领导、老师： 下午好！首先非常感谢张家山学校给我们搭建送样一个让大家共同交流、学习的平台，来探讨如何抓好毕业班复习工作。近几年来学校都组织召开了毕业班复习经验交流会，足UU正明学校领导对毕业班工作的高度重视，领导的这种大力支持为我们毕业班工作奠定了坚实的基础。怎样做好数学总复习工作，在坐的毕业班数学老师任教的时间都比我长，在此方面也都已经积累了许多成巧的经验，今天我只是把自己的做法与大家共同交流、探讨，从而进一步完善复习工作，下面，我就向大家谈谈我的做法，主题是《加强管理面向全体系统复习合理设计》。 一、加强班级管理，抓好思想教育 抓好学生的思想教育工作，是搞好毕业班复习工作的前提保障。我们毕业班的老师在对学生进行知识复习的同时，首先要对学生进行思想教育，都进入总复习了，学生在思想上还没有引起重视，大部分学生可能反而比前更加散漫了，作为教师我觉得我们应多给他们打打气，鼓鼓斗志。要让学生明白学习是每个人成长的必经之路，学习中遇到的一些困难、挫折，是对每个同学成长的考验和历练，想要成为生活的强者，就要珍惜这样的机会，面对困难，我们要做到永不放弃。除此之外，我们教师对学生还要做到多一份宽容与表扬，少一份指责与批评，让师生之间、班级里面处处都充满着和谐的气氛，尽可能的给学生一个宽松的学习氛围。 二、复习面向全体学生 优等生 树立优等生的模范带头作用，要让这些优等生的学习纪律、学习方法、完成作业的情况作为其他学生的榜样，臥点带面。让班级有一种积极向上的健康风貌。 中等生 中等生学习积樞性不高，他们又是学生中的大多数。因此我们要千方百计的给学生学习创造条件，充分调动学生的积极性，鼓励他们向优等生请教学习上的问题，并告诉他们，只要你们努力，也能赶上甚至超过优等生。 后进生 每次考试丢分最多是后进生，这时我们作老师的尽量不说一些挖苦、化讽的话。适当地给予运部分学生一些鼓励(比如；一张试卷有的学生可能考得不好，但我会说逐位同学计算做得很准确或某一填空题做得很好下次再努力等，之类的话，如果他卷面很干净的话，我会说虽然他考的不好，但他的卷面非常的干净、整洁这一点我们还是应该向他学习的)。看待后进生，不管哪方面，只要有进步，就适当地给予一些鼓励，提高他们的自信也和学习兴趣，当然除了调动后进生的积极性外，课后有针对性地进行辅导，发现问题及时解决也是非常必要的。 S、结合本班学生实际，引导学生进行系统复习。 这里根据六年级学生的实际情况，通过分析近几年小升初数学毕业考试试卷，下面就知识的六大板块为例谈几点所剩时间的复习构思。第一板块：计算部分 这部分内容是应用的基础，覆盖面广。从往的毕业试卷来看，单纯粹的计算题就有30分左右，逐个比分是相当大的，因此复习时必须把它贯穿于教学始终，并着重抓好下几点： 重视法则，降化难度。 我们必须要求学生牢记计算法则，再现法则的形成过程，并熟练地运用法则进行计算，习题的选择要严格按照教学要求，尽量降低难度，笔算加、减法 =位数为主，笔算乘除法不超过S位数，除数不超过两位数，四则混合运算两、三步为主，适当选擇一些四步计算，但数字不必过于复杂。 重视简算，灵活运用。 我们必须要求学生牢固的掌握运算定律和性质，并能灵活运用。习题设计可同时运用多种定律和性质的简算为主，也可训练学生的逆向思维能力，提高计算的灵活性。如； 0.25X7.65X4 9.25X9.9 + 92.5% 17.5_4.25_5.75 4.8X( +)等。 (4) 重视文字题的列式。 文字题在毕业试卷中也是必不可少的一个内容，在这里要特别让学生区分除、去除、除被…--除这四种说法的除法列式。 第二板块；概念部分 送部分内容也是应用的基础，内容面广、量大，复习时可结合知识特点从S个方面进行； 合作议论，唤起记忆。 我们可根据不同知识体系的划分，首先叫学生自己查阅、同桌议论，唤起学生对主要概念的回忆。这一环节，我主要是让学生在课外完成，第二天对个别学生进行相关知识抽查检验。 自主整理，主动构建。 我们可把平时分散的知识概念按照知识体系引导学生进行梳理、分类、整合，并自己构建一张知识网，这样既强化了知识系统，又节省了复习时间。 区分异同，理解内涵。 把学生容易混淆的概念，用判断、选择等练习的形式加以辨析，加深学生对概念内涵的理解和记忆。 第四板块；代数初步认识部分 这部分内容学过的时间不久，在高年级又经常应用，复习时不必过多的讲解，可着重抓下两点； 从解法中加深概念。首先从什么叫方程入手，再通过解方程的过程，加深对解方程和方程的解两个概念的理解。 加深学生怎样找等量关系的训练，因为逐是列方程解应用题的基础。 第六板块；简单的统计部分 本节重点