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我上幼儿园了教案 篇一：我上幼儿园小班教案】 篇一：幼儿园小班音乐教案 我上幼儿园 幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园 幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园 活动目的： 、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 重点： 学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。 活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 活动开始： 、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师： “小朋友 们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！ ” 、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师： “今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们 听听它在唱什么歌？ ”“你们听到小白兔在唱什么吗？ ” 、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师： “小鸭、小猫也 高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 ” 活动过程： 、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。 （1）教师作小鱼游的动作后出示图片： “这是谁游来了呀？ ”、“它 爱在哪儿游呢？ ”，幼儿回答后，放入背景图中。 （2）教师作小鸟飞的动作后出示图片： “这是谁飞来了呀？ ”“谁知 道它应该放在哪儿？ ”、，说着放入背景图中。 （3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。 （4 ）听 ——，猜猜它是谁？ 咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及 时表扬。 2、 出示 “小朋友 ”图片。老师： “小朋友爱上哪儿呢？为什么？ ” 3、 欣赏儿歌。老师： “老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了 些什么？ ”4、边做动作边念儿歌，要求读准音。 5、集体朗诵儿歌， 要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我 的幼儿园》。 篇二：我上幼儿园小班教案 活动目标： 、 情绪稳定，对幼儿园新环境有兴趣。 、 愿意与同伴交往并参与本班的活动。 活动准备： 、 带领幼儿参观熟悉园内、班内环境，认识老师。 、 家访：带班教师及保育员一起家访，初步熟悉每一位幼儿。 4、 园内及班内环境布置呈现热烈欢迎的气氛，准备长毛绒玩具、 电动玩具等幼儿喜欢 的玩具及爱吃的小零食。 活动过程： 、 木偶表演：《乖宝宝上幼儿园》。主要介绍本班老师、同伴， 介绍幼儿园的环境和本 班的位置。幼儿知道园名和班名，知道本班老师的姓。 2、 介绍幼儿园每一天的主要活动：游戏、进餐、午睡等。 、 学习歌曲：《我上幼儿园》 篇三：小班音乐教案 《我上幼儿园》 第三周：音乐《我上幼儿园》 （一）活动目标： 、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。 、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。 、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。 （二）活动准备： 、布娃娃一个 、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。 （三）活动过程： 、引入活动 t ： “看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！ ”（教师出示布娃娃， 让幼儿抱抱、亲亲她） t ：“今天布娃娃要上幼儿园了！ ” t： “你们看，布娃娃在干什么啊？ ”（教师让布娃娃做各种欢快的动 作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴） 、学新歌 t： “听 ！ ”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲） t ： “布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？ ”（教师带领幼儿根据伴 奏说歌词） t： “那我们和布娃娃一起来唱歌吧！ ”（教师用布娃娃演示带领幼儿 用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演 唱的速度，让幼儿更好的学习） t； “我们用好听的声音演唱一遍！ （幼儿随教师的琴声演唱一遍） 幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。 （分集体和个别 幼儿两种形式演唱 ） 、引导幼儿自由地创编动作 t ： “爸爸妈妈都是怎样上班的呢？ ”（教师引导幼儿用动作表示出 来，其他歌词也同样的方法） t ； “我们一起上幼儿园吧！ “（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱 边做动作） t： “你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？ ”（教师引导 幼儿和自己的好朋友） t ： “那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说 呢？ ”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴 进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并 一起表演） 篇四：小班主题教学我上幼儿园 教育教学活动一览表 教育教学活动一览表 篇五：小班音乐《我上幼儿园》 小班音乐《我上幼儿园》 活动名称：音乐 活动内容：歌曲 上幼儿园 活动目的： 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。 引导幼儿用自然声演唱。 激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。 活动准备： 布娃娃一个 图片 活动过程： 出示布娃娃，因出主题 教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心 情，因出歌曲。 教师师范演唱歌曲。 幼儿学习演唱歌曲。 教师领唱，幼儿跟唱。 重难点句教唱，引导幼儿用自