四年级下册信息技术教案-11让相片更清晰｜闽教课标版.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 第11课让相片更清晰 1教学目标 知识目标： 技能目标： 1.知道相片平淡没有层次感产生的原因，会使用光影魔术手软件调节相片的对比度； 2.知道曲线功能可以针对不同亮度的区域进行调节，能用曲线功能调节相片的亮度与对比度。 情感目标： 培养学生的审美能力。 2学情分析 学生对学习处理相片有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想3重点难点 重点: 调节相片的亮度、对比度。 难点: 用曲线功能调节相片。 4教学过程 活动1【导入】活动一 1、师出示几张学生春游的照片(过亮、过黑的相片): 同学们,你们对这几张相片满意么?说一说这些照片存在什么问题? 生: 观察相片后说 2、师: 由于我们去海底世界,所以拍摄时角度自然光线等因素,导致一些相片画面过黑,在左海公园,太阳太大,也导致了相片过白,影响画面效果。我们要怎么弥补呢?如果让你们处理,你们会怎么做呢? 出示课题: 让相片更清晰 活动2【讲授】活动二 1、师: 相片过亮或者过黑是因为拍摄时曝光过度或者曝光不足,通过调节相片的亮度,可以修补这些问题。 请同学们打开课本,参照教材步骤,自己试一试,将老师发送给你的相片,调节到满意的亮度。 活动3【活动】活动三 1、学生阅读教材,参照步骤,进行修补照片。 2、教师巡导,提醒遇到困难的同学向已经完成的同学求教。 3、老师根据学生完成情况,请同学示范并讲解操作步骤 老师出示几张没有层次感的相片,引导学生观察, 说说有没有出现过亮或者过黑的情况,如果没有,想一想相片存在什么问题。 学生思考后,试说一说。学生说不出问题所在时,老师出示一张修补过对比度的相片,让学生跟原来那一张比较一下。 老师引出“对比度”的概念: 对比度一般是指图像中最亮与最暗像素的色差程度。 通过调节对比度,达到亮的更亮、暗的更暗的显示效果。 师: 同学们想一想,刚才调节亮度时,有看过对比度在哪调节么?请你试着调节一下这张相片,将画面对比度调节到你满意为止。 老师巡视指导。 活动4【导入】活动四 1.xx: 刚才我们调节相片的亮度、对比度,都是对整张相片进行修补,改变了相片中整个画面的效果。现实生活中,有一些相片只要改善图像中的一部分,同时另一部分经保持不变。这就要用到光影魔术手中的”曲线“工具。 2.老师示范”曲线工具”的操作方法: 调整-曲线-在曲线上取两个调节点,分别手动两个调节点向上和向下移动,形成一条S形曲线,调整后的画面明暗对比明显,画面更加清晰、更有层次感。 3.老师刚才只讲到刁杰的方法,一张相片要调整到满意的效果,需要选取多个调节点,进行反复细致的调节。请同学们试一试,看谁做的又快又好。 活动5【作业】活动五 1.小组评选效果最好的相片,提交全班同学共评。 2.对照课后活动评价表,对自己表现作出评价。回顾本节课内容,梳理调节相片亮度、对比度和“曲线”功能的操作方法。