原创力文档- 8
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- 2020-05-19 发布于浙江
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《影视音乐》教学设计（共3课时）
第一课时
一、教学目标
教学目标：
1．进一步了解影视音乐在影片中的意义，为画面选配合适的音乐。
2．感受《迎春》中的音乐，听辨片段结构和音色的丰富。
教学重难点：
了解音乐创作的特色。
二、教学过程
（一）导入
教师：
上节课，我们通过《映山红》《让我们荡起双桨》这两首歌曲，体会了影视歌曲在影片中的作用，这节课我们要通过欣赏学习，聆听乐曲，感受影视作品中另外一种音乐形式──影视器乐作品。下面我们通过一部电视剧里的背景音乐来感受它在剧中的意义。（幻灯片显示《大宅门》海报图片）
老师介绍电视剧《大宅门》的剧情背景，有看过电视的学生，也可让学生来介绍。
（二）乐曲欣赏
1．欣赏《xx》
教师：
音乐带来怎样的感觉？情绪？能否听出主奏乐器？其他特点？
学生：
抒情稍慢的，有点悲伤；琵琶；有点像京剧……
（采用京剧曲调的特点，学生未必能听出来，老师根据课堂情况给予提示）听主题，再次感受音乐夹带的哀愁感。
跟音乐哼唱主题（这里可以让学生自己找出适合音乐的母音，可以是“噜”“啊”或是哼鸣，不作具体限制。）
观看xx背景音乐的电视剧片段。
2．欣赏《纸风车》
教师：
对比《迎春》，音乐有哪些不同？哪些相似？
学生：
情绪欢快，速度稍快，也有京剧风格……
老师细致引导学生听辨乐器上的特点：
竹笛主奏，用了京剧的打击乐器。
听
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