三年级上科学教学反思健康生活需要新鲜空气浙教版.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《健康生活需要新鲜空气》反思 尊敬的评委、教育同行： 早上好！ 现在我就刚才的教做自我反思。 作为一名科学教师，上好每节课是我的宗旨，上活每一节课是我的追求。为此我认真专研教材，选择有效的教学方法，在自觉中培养科学探究习惯，在活动中寻求科学的学习方法，学会用科学的方式去思考，去做事，让孩子们在科学课上所学的知识终身受用。纵观本节的课堂教学，已经达到了预期的目标，主要体现在以下几个方面： 亮点 一、科学运用教材，灵活处理细节。 本课最精彩之处，是做呼出的气体与吸进的气体有什么不同的实验。教材是用排水集气法收集二氧化碳，与空气比较，看哪种气体能支持燃烧。可我考虑到，是否支持燃烧是检验氧气的存在，我们呼吸是因为制造了大量的二氧化碳，要是能检验到二氧化碳的存在不是更好吗？于是，我改用了澄清石灰水来比较验证两种气体的不同。而且这现象更为明显，学生操作简便。最后出示资料让学生通过进一步的分析研究，使学生的原有认识更加完整、严密。 亮点 二、营造探究性空间让孩子大胆质疑 培养学生勇于探究需要有勇气、有胆识，敢于向司空见惯的行为和公众认可的标准答案提出质疑，提出独特的见解。同学们普遍认为，我们呼出的是二氧化碳，呼进的是氧气。是不是真的是这样？当大家不能用眼分辨的时候，我们可以干什么？——做实验是我们最好的选择，尊重事实、尊重科学，同学们于是一起讨论如何开展实