原创力文档- 2
- 0
- 约1.21千字
- 约 4页
- 2020-05-19 发布于浙江
- 举报
PAGE1 / NUMPAGES1
11～20各数的认识
教学内容：
义务教育教科书小学数学一年级上册教材第73~74页。
教学目标：
1、使学生能正确数数量在11~ 20之间物体的个数，知道这些数的组成，掌握20以内的顺序和大小。
2、通过创设情境，使学生能积极参与数学学习活动，培养学生的好奇心、求知
欲。
3、培养学生的合作交流意识，在合作的过程中使学生会完整地表达自己的想法，学会与人交流。在交流过程中，使学生会倾听别人的发言，体验合作的成功与欢乐。
教学重点：11～20各数的读法及组成
教学难点：
理解10个一是1个
十。
教学准备：
学生每人20根小棒，橡皮筋2根：
数字卡片，课件。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
把小棒装在牙膏盒里，让学生猜一共有几根小棒？能一眼看出有几根小棒吗？
二、操作观察，探索新知。
1、数小棒，感知“十”。
（1）师：
我们一根1根地数出来是11根小棒，谁能摆一摆小棒，让人一眼看出这里有11根小棒？（学生操作摆小棒）
（2）师：
谁愿意把自己的摆法介绍给其他同学听？
（3）师：
这些摆法都可以，哪种方法最简单,能一眼看出小棒是11根？生：
先摆10根，再摆1根的最简单。
（4）师追问：
为什么？
生：
这样摆最容易看出来是11根，其他的摆法要数几次。
（5）师：
我也同意这个观点，怎样把10根小棒紧紧地合在一起，拿的时候方便一点？生：
文档评论（0）