环境作文之北师大版Module3Unit8Lesson3MarcoPolo教学设计.docxVIP

北师大版 Module3Unit8Lesson3MarcoPolo 教学设计 一、设计思想 《新课程标准》强调： “高中英语课程的总目标是使学生在义务 教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自 主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的 综合语言能力。 ” 21 世纪英语学科核心素养指出语言能力是英语学科核心素养的 “核心 ”。语言能力包含英语听、说、读、写、看五种能力。这五种 技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。因此，在教学目标 的设计和教材处理上始终坚持这五项技能的整体性。 二、教材分析 marco polo 是北师大版高中英语第三模块第八单元第三课。 marco polo 是一篇人物传记，属于泛读课。这篇文章围绕马可波罗 在中国以及其归国后所经所见所闻，向我们讲述了马可波罗以及他 的游记故事。文章按照时间线索可分为三部分：马可波罗来到中国 前的经历；在中国时的经历以及离开中国后的经历。时间将作为文 本处理的主线。 三、学情分析 （一）美特生通过语文文体分析课，对人物传记行文框架有了 一定的了解； （二）美特生通过高一上学期的阅读学习，有一定的获取信息、 分析信息及整合信息能力； （三）美特生英语水平层次多，两极分化突出； （四）美特生喜静不喜动，课堂气氛相对沉闷。 四、教学目标 （一）语言知识目标 使学生掌握文章中的新单词和重要短语（ wealthy ， author ， stand by ， break out ， put into prison 等）； 掌握故事叙述的主要线索。 （二）语言技能目标 1.使学生学会运用阅读技巧（快速泛读、跳读、寻读等），从材 料中获取关于马可波罗的重要信息； 2.使学生初步学会整合信息并在创设的情景（ talk show ）中运 用信息。 （三）情感态度目标 1.增强学生学习英语的自信心，进而敢于用英语进行交流与表达； 2.通过结对和小组活动培养学生的合作精神。 五、重点难点 （一）教学重点 运用阅读技巧从文章中获取关于马可波罗的重要信息。 （二）教学难点 利用整合的信息点进行口语交际活动（ talk show ）。 六、教学策略与手段 （一）教学模式 本次教学设计以语篇整体教学为基本教学模式，采用 pwp 模式： pre-reading ， while-reading 和 post-reading 。 （二）教学策略 任务式教学、整体英语课程教学 （三）教学手段 多媒体、黑板、课本 七、教学过程 time ： 40 min target students ： senior 1 step 1 ： pre-reading （ 5 min ） 1.to use pictures and questions to lead in the topic （1 ） pictures ： ice cream and pizza （2 ） questions q1： originally ， where were they from ？ （key： china ） q2： who brought them form china into europe ？ （key： marco polo ） 目的意图：引出话题，留下悬念，激发学生的兴趣 活动方式：全班参与 2.to have a brief introduction to marco polo marco polo was a famous traveler （旅行者） who has been to china. a book about his travels called the description of the world was famous in europe. the chinese name of the book is 《马可波罗》 . 目的意图：调动学生已有知识，呈现更具体的文章话题中心 -马 可波罗和他的中国游记。 transition ： marco polo was from italy and he has been to china for 17 years. today ， we are going to learn the stories about marco polo and his travels. step 2 ： while-reading ( 20 min ) task 1 ： passage division 1.question what kind of clue we usually use when we tell stories ？ ( key ： time clue ) part 1 ： ( para. 1 ) before marco reach