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生活离不开交通运输 【篇一：《生活离不开交通运输》教案 —— 张洁】 【篇二：交通与我们的生活】 《交通与我们的生活》 教学准备： 1、教师：（ 1）制作课件。（ 2）实物 ——新鲜的荔枝。（ 3）几年 前家乡的图画。（ 4） “要想富，先修路。 ”的条幅。（ 5）交通地图 （6）课前调查表。 （7）了解家乡的交通变化及社会环境下便捷的交通。 2 、学生：（ 1 ）查找并收集身边的物品哪些是产自外地的？方便的 带来，如：药、文具盒、笔袋、衣服、鞋、日常用品、食品包装袋 等。（ 4 ）了解家乡的变化：如路、建筑物。车辆、生活水平等。大 力集团生产纳米碳酸钙；太平建起了 “小村姑山野菜基地。 教学过程： 一、欣赏导入： 同学们，这节课老师带来了一些生活中的图片，请大家欣赏。（展 示课件）（体现有效开发生活中的课程资源） 看了这些图片，你有什么感受？ 师：简简单单的图片却让我们感受到交通与我们的生活有着千丝万 缕的联系，我们的生活离不开交通。 上节课我们了结了各种各样的交通方式。交通运输与我们的生活真 是密不可分，不仅仅是我们出行需要交通工具，就是蔬菜、水果、 木材、粮食等的运输，国际贸易等也离不开交通运输。这节课我们 一起来探讨一下《交通与我们的生活》的话题。（这节课，让我们 走近交通与我们的生活。（板书课题） 二、谈生活，话交通。 1 、师：同学们，每天早上你是怎样来上学的？（步行、骑车、坐摩 托车、乘公共汽车 ）坐车来的同学能谈谈你坐车的感受吗？ （舒服、快、稳、方便） 师：这就是交通给我们上学带来的方便。 那么，谁还能说说交通给你和亲人外出带来哪些便利呢？（生交流） （师：交通带给他兖足的时间、健康快乐、和长辈亲人见面的快乐 温馨 ） 师：是啊！交通能拉近距离，沟通感情，让我们享受亲 情、友情。 师引导：有外出旅游过的同学吗？去过哪？怎么去的？看到了什么？ 那么，到底是什么让我们的脚步踏遍千山万水，游览名山大川？ （生：是交通。） 可见，快捷的交通能让我们享受出行的乐趣。（板书） 2 、同学们，今天，老师来之前还给大家准备了礼物，你们看，这是 什么？（新鲜的荔枝） 师：这么新鲜的荔枝，你们吃过吗？在哪弄的？那么，谁知道荔枝 产自哪里呢？（海南） 哇！那么远！这么新鲜的荔枝是怎么运来的呢？猜猜看。（可能是 利用飞机空运的、靠铁路运输或有冷藏箱的大汽车运过来的 ） 师：要是没有这些现代交通运输，又会怎样呢？这使我想起一首诗 记录了 1200 年前，唐朝的杨贵妃是怎样吃到荔枝的，你们知道是哪 首诗吗？（出示课件：诗配画） 《过华清宫》 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔 枝来。 师：谁知道当年杨贵妃是怎样吃到新鲜荔枝的？ 为了让杨贵妃吃到新鲜的荔枝，一千多里路程，翻山越岭，快马加 鞭，好多人马都累死在运输的途中，为什么会这样？（交通不方便） 我们来猜想一下，杨贵妃要是生活在现在，又会怎样？ 师：同学们，为杨贵妃设想的生活，其实，不就是我们现在的生活 吗？我们每天可以吃到产自祖国各地的水果和食物，想想看，你都 吃过哪些产自外地的食物？（如新疆的香梨、浙江的杨梅、山东的 苹果、海南的菠萝、北京的烤鸭 ） 那么，又是什么让我们品尝到祖国各地的美味佳肴，新鲜的水果呢？ （是交通。） 交通方便了我们的生活。你还能在生活中找到哪些从外地运来的物 品，互相交流并展示一下好吗？（学生江汇报展示） 同学们，发现的真不少！交通能让这么多外地产品运进来，丰富了 我们的生活。同时，我们当地的产品也可以通过交通运输运向四面 八方。如双阳的鹿产品、亚春水泥销售到祖国各地。可见，交通给 我们的生活带来了什么？（一句话概括） 是啊！是交通让我们的生活发生了变化，也是交通使我们山区变了 样。请看这是几年前我们的家乡。（出示图画）从图画中你看到了 什么？想到了什么？要想富，先修路。出示字幅。 “要想富，先修 路。 ”你觉得这句话有道理吗？同桌或小组内讨论。 （教师绘画） 请同学们汇报一下讨论的结果。 师：农村道路关系到小康社会建设的进程。是啊，要让农民致富， 先帮农民修路。（边说边画） 2006 年，实施村村通水泥路公程以来，我们的山区也变了样。你发 现了吗？（路平了，灰少了，阴雨天好走了。大街小巷车多了。家 乡修桥修路方便车辆通行了。坐在家里就可以卖粮了。路好了，外 出打工挣钱的人多了。交通发达了，促进了招商引资，经济的发展。 长春大力集团生产纳米碳酸钙，为部分农民解决了就业问题。促进 了太平经济的发展。交通便利了，能把家乡的山野菜卖出去。建立 了“小村姑山野菜基地 ”。） 为了进一步了解交通给我们生活带来的变化，下面有请我们小石小 学四年一班 “在行动 ”小记者现场采访见多识广有经验的人士。谁愿 意在行动？活动中注意小记者的