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《水环境监测》课程教案 教师姓名 教学时数 4 日 期 班 级 上课地点 理论实践一体化教室 项目 生活饮用水水质检验 任务 硝酸盐测定 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）能规范完成硝酸盐水样的采集、保存和运输； （2）能完成紫外分光光度法测定水样硝酸盐操作； （3）能够正确处理数据、表达结果和编写水质检测报告； （4）能在检测过程中采取适当的质量控制措施。 （1）紫外分光光度法测定水中硝酸盐氮的原理、关键步骤及注意事项； （2）硝酸钾标准溶液的配置，比色皿的选择与校准； （3）硝酸盐水样预处理方法； （4）标准曲线的绘制及结果计算； （5）检测过程质量控制。 （1）培养整洁、有序、安全、规范的实验习惯； （2）培养实事求是、严谨认真、一丝不苟的工作态度； （3）提高自主学习、团队合作能力和分析问题、解决问题能力。 能力训练 任务 1.紫外分光光度法测定硝酸盐 2.水中硝酸盐测定方法 教学重点 教学难点 重点：硝酸盐水样的采集与保存、测定步骤； 难点：UV2300紫外-可见分光光度计操作； 教学方法 及手段 知识讲解：问题探究、现场教学与传统讲授相结合的多媒体教学； 实验实训：任务驱动下学生主体的教、学、做一体化实训活动。 教学组织 形式 1.课前准备： 实验小组（4-6人）编写紫外分光光度法测定硝酸盐实验所需仪器、器皿和试剂的材料清单，再在教师指导下完成实验实训准备工作。 2.实验实训：（1）教师解水质色度两种测定方法的原理、适用对象、关键技术和注意事项；（2）学生以组为单位边学边做，完成水样处理、标准系列配制、色度测定等工作；（3）教师抽查学生课前准备情况，巡查指导并及时规范学生操作；（4）实训操作结束后小组成员共同讨论分析测定结果合理性和改进措施，将定稿后的实训报告上交；（5）实训小组整理实训台，值日学生检查、记录每个小组实验台面整理情况，给出成绩等级。 3.总结评价：老师批阅实训报告，登记成绩后下发，点评总结实训活动。 作 业 （1）编写水样色度检测报告；（2）完成课后习题；（3）预习总磷测定。 备 注 项目 生活饮用水水质检测 任务 硝酸盐测定 1.水中硝酸盐测定方法 1.1硝酸盐氮（NO3--N）是有氧环境中最稳定的含氮化合物，也是含氮有机物无机化作用的最终产物。清洁地表水中含量很低，受污染的地表水和地下水中均含量较高。人类大量摄入硝酸盐会引发疾病。 1.2水中硝酸盐的测定方法主要有： 酚二磺酸分光光度法、紫外分光光度法、离子色谱法和离子选择电极法等。 2.酚二磺酸分光光度法 2.1原理： 硝酸盐在无水存在情况下与酚二磺酸反应，生成硝基二磺酸酚，于碱性溶液中又生成黄色的硝基酚二磺酸三钾盐，于410nm处测其吸光度，并与标准溶液比色定量。 2.2适用对象：饮用水、地下水和清洁地面水硝酸盐测定。 2.3检测限：0.02 ~ 2.0 mg/L。 2.4显色反应： 3紫外分光光度法 3.1原理： 硝酸根离子对220nm波长光有特征吸收；溶解性有机物在220nm和275nm处均有吸收，且实践证明溶解性有机质在220 nm处的吸光度为是275nm吸光度的2倍。因而，根据水样的校正吸光度A校正（ A校正=A220- 2A275 ）与硝酸盐标准溶液的A校正值可比较定量。 3.2检出限：0.08 ~4 mg/L。 3.3适用对象：清洁地表水和轻污染地下水硝酸盐含量测定。 4紫外分光光度法测定硝酸盐实验准备 4.1仪器准备： （1）双波长紫外分光光度计; （2)10 mm石英比色皿; （3）比色管或容量瓶。 4.2试剂准备 （1）无氨水： ①向水中加入硫酸至pH＜2，使水中各种形态的氨（或胺）均转变为不挥发的盐类，蒸馏收集馏出液即得；注意避免实验室空气中氨对纯水的污染。 ②可用新制备的超纯水代替。 （2）硝酸钾标准贮备液（C＝100 mg／L）：①硝酸钾(KNO3)在105～110℃烘箱中干燥3h，于干燥器中冷却；②称取烘干冷却的硝酸钾0.7218g，溶于无氨水水中，移至1000 mL容量瓶中，用无氨水稀释至标线；③在0～10℃暗处保存，或加入1～2mL三氯甲烷保存，可稳定6个月。 （3）硝酸钾标准使用液（C＝10 mg／L）：将贮备液用无氨水稀释10倍即得，最好现用现配。 5紫外分光光度法测定硝酸盐关键技术 5.1硝酸盐水样的采集与保存 （1）水样采集后立即放入冰箱中，或在低于4℃条件下保存，但保存期不得超过24h。 （2）水样采集后如需放置时间较长，可在1000 mL水样中加入约0.5mL浓硫酸酸化，使水样pH小于2，并尽快测定。 （3）样品应贮存在玻璃瓶中。 5.2测定步骤 （1）预处理：取实验样品用氢氧化钠溶液或硫酸溶液调节pH至5～9从而制得试样。 （2）定量取样：用无分度吸管取10.