教师好人榜事迹材料.docxVIP

教师好人榜事迹材料 【篇一：李秀凯优秀教师好人好事事迹材料】 用心托起明天的太阳 —— 记李秀凯教师 他是一名大学生奔赴乡村支教，却深得学生的爱 戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说： “您是我们遇到的最好的老 师！ ”家长说： “把孩子交给李老师，我们放心！ ”转变差生，他有绝 招；数学教学，方法独到。爱生是他的秘诀，勤奋是他的信条。 他用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着 “循循善诱、身体力行、卓尔 不凡 ”的教风。三尺讲台，是他耕耘的热土，更是他不断验证自我、 实践自我、发展自我的广阔天地。学习、研究成了他生活的习惯； 相信学生、鼓励学生、创造成功的机会，是他的工作特色。在他的 眼里，没有差生；在他的班上，没有差生！ 他，就是李秀凯老师。 工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子，默默奉献，从不计较个人得 失。以“教书育人 ”为己任，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自 己所热爱的教育事业，在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。 一、以德树人，倾注师爱。 苏霍姆林斯基说： “教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保 护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的， 一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在 ”。 李老师倾注了全部师爱， 去呵护一颗颗童心。 李秀凯老师深知：一个人如果思想品德不好是危险品，他一贯重视 学生思想品德教育和良好行为习惯的养成 ,通过班会课适时对学生进 行品德 教育。 年春，他刚接过三年级二班的班主任，那个班由于换老师频繁， 班级纪律涣散，学生没有养成良好的行为习惯，个别学生对别人的 东西（中性笔、钢笔、橡皮等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺 手牵羊。一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了，他就委婉的说： “哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师 ”，一个多星期过 去了，这支钢笔还没回来，李老师利用队日时间，进行了一次品德 教育，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们， 哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。也许是李老师的班 会起了作用，第二天上午，李老师在室外值班，顺手把包放到讲台 上，值完班后再拿包时，发现丢失的那支钢笔 “物归原主 ”了。他高 兴极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。 放学时，李老师把这件事告诉了全班同学，并告诉同学们，李老师 为他感到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。李老师说，没有 一个人，不会犯错，可怕的是知错不改。李老师还率先带领全班同 学把掌声送给了那个孩子。从此，班里再也没发生过 “失窃 ”现象， 拾金不昧却蔚然成风。 年春天，学校举行给南方受灾地区捐赠一瓶矿泉水活动。李秀 凯老师发现，班里有几个同学竟然没有捐赠，为了保护他们的自尊 心，同时又对他们进行教育，李老师私下问他们：将心比心，如果 你们遇到困难，你希望别人这样对你们吗？那几个学生低下了头。 李老师没再说什么，让他们回到了教室。第二天，李老师还没到教 室，那几个孩子就气喘吁吁跑来，争先恐后地把钱交到了李老师手 里。李老师一个个抚摸着他们的头， 欣慰地笑了。世上是没有坏学生的，只要教育得法。李老师一直这 样说。 爱学生，就是要尊重学生。老师一个慈祥的微笑，一句爱的话语， 都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。甚至会影响 到家长对老师的看法。那是三年级的时候，李老师正在进行一次单 元测试，突然，有一个女生报告，刘 x 尿裤子了，李立即走过去， 看到地面上有水，旁边其它同学捂着嘴笑，有的还笑出了声音，这 时尿裤子的女孩脸红了，无地自容，李老师问，你怎么不报告呢？ 孩子回答说： “我报告了，你没听着 ”，李老师立即说： “这不是你的 错，都怪老师没听着。以后有要紧的事，大点声。 ”其它同学停止了 笑。事后，这个尿裤子学生的奶奶告诉李老师，她孙女把此事都告 诉了她，她们一家人都非常感激老师。李老师保护了孩子的自尊心， 得到了回报 —— 这个孩子的学习成绩也大幅度提高。 这类事例不胜枚举。是啊，金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不 如家长的口碑。 二、不断充电，提高师艺 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一 腔热情是没法完成教书育人这一使命的。李老师把练师艺当作不断 提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识， 不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。 先后参加区、市各种教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告， 吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻 领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学 目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来。一份付出，一 份收获。每次大小考试，他所教的班级都是名 列前茅。学生把上他的课，当成一种享受。 三、以人为本，竭尽师责 人们常说： “教师是蜡烛，燃烧自