8B Unit6 Reading(1)教学设计（2020年整理）.pdfVIP

学海无涯 8B Unit6 A Charity Walk Reading 教学案 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 1、背景说明： 本课主要介绍国际慈善机构Oxfam Trailwalker(乐施会毅行者)这一活动。乐施会毅行者 时为募捐儿进行的一种慈善不行，每年举办一次，由香港乐施会组织。路线是 100 公里 的麦里浩径，从到那个到系穿越 8 个乡村公园。全程必须在 48 小时内跑完。没对由 4 人，挑战开始之前以及咋进行过程中，要求每个人做好计划，相互支持，相互帮助。团 队精神至关重要，因为整个队必须一起跑完全部路程。每个参加的对可疑从后勤人员那 里得到食物、饮料以及又干又保暖的义务。每个队必须募集到至少 6500 港币的赞助。 这些赞助款用来帮助穷人，实施发展项目和救济计划。 2、课题的意义： 通过对课文的学习以及对 Oxfam Trailwalker 的了解，激发学生积极参加慈善活动来帮 助他人，同时也让学生学会在苦难中积极进取，互相合作，具有良好的团队精神。 3、课题介绍： 课题选自牛津初中英语教材 8B 第六单元的 reading 部分。 1、我们学过哪些国际和国内慈善机构？他们的主要活动内容是什么? 问 2、你能讲讲哪些是需要我们帮助的人呢？ 3、你能讲讲香港乐施会毅行者是一个什么样的慈善机构吗？ 题 4、在乐施会毅行者的活动中用注意哪些事项呢？我们是否能为乐施会毅 设 行者这样的活动做出一点贡献呢？ 5、作为一名中学生，我们能参加什么样的活动来帮助他人呢？ 计 学海无涯 教学构想： 学生在学习这课之前已经对国内及国际慈善机构有了一定的了解，但是对香港乐施 会毅行者这一慈善机构还不太清楚，所以课前要求学生对课文进行预习: （1）查阅有关香港乐施会毅行者的资料； （2）讨论在参加香港乐施会毅行者活动中应注意什么。 在课上学生要将自己查找的资料介绍给全班同学，使他们学得主动，学得轻松，使 其个性、特长自由发展，素质得到全面提高。 教学目标: 1．知识与技能： （1）实习并理解文章的信息。 （2）能通过图片、标题和上下文语境猜测课文大意。 （3）理解相关细节和信息。 （4）能学会用正确的语言介绍一项具体的慈善活动。 2．过程与方法： （1）通过查找资料，相互交流，了解香港乐施会毅行者这一慈善活动。 （2）通过提问，讨论及交流，正确理解文章大意。 3．情感、态度与价值观： （1）通过查找资料激发学生的自主学习的能力。 （2）通过小组讨论，培养学生养成勤于思考和合作交流的学习习惯。 （3）通过对课文的进一步理解，使学生懂得在困难面前积极进取，互相帮助，互相支 持的团队合作精神，以及乐于助人服务社会的优良品质。 教学重点： 掌握课文生词和一些重点句型 学海无涯 教学难点： 语法重点句型：It is + adj + that clause 及 It is + adj + for +to infinitive 活动教学法 教学方法： 合作学习法 所需设备： 电脑多媒体辅助设备\录音机 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入： 充分发挥学生的主体作 设置问题，让学生课前分组 学生根据个人兴趣进行分组， 用，发展学生的个性，培 讨论、思考。 并且交流和探讨选择的问题 养学生自主学习的能力。