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□研训一体 □校本研修 徐汇区“十一五”教师培训 课程申报表 课程名称 师德培训——师德师风建设 课程代码 申报人 沈 宏 申报单位（盖章） 上海市龙漕中学 申报日期 2009- 徐汇区教师进修学院教师培训部 填 写 要 求 请严格按表中要求如实填写各项。 请以word文档格式填写表中各栏目。 表中画有框的地方请以打勾的方式选择，并在方框后的横线上加以具体说明。 若表格的空白不够可以附页。 表后请附教材、学习辅助资料或可以证明课程价值的期他材料，上述材料是课程审批的依据之一。 其余未尽事宜各单位可依据自身情况附页说明。 课程申报表一式三份，一份交徐汇区教师进修学院，一份申报单位备案，一份申报者留存。 课程名称 师德培训——师德师风建设 申报单位 上海市龙漕中学 培训类型 □综合型 √ □学科型 培训对象 □全员掊训 √ □非全员培训 培训时间 起始时间 2009-10 结束时间 2010/04 培训课时 22 申请学分 3 培训形式 □课程式□专题式□课题式 □活动式 □读书指导式□理论答辩式□教师论坛式□微格教研式□教育叙事式□网络学习式□其它 考核方式 □书面测试 □汇报交流 □成果展示 □其它 培训教材 出版单位 培训经费 3000元 管理者 沈宏 主 讲 教 师 情 况 姓名 性别 职称 所在单位 备注 马卫东 男 高级 龙漕中学 书记兼校长 秦 红 女 特级 徐汇教院德育处 院长助理、德育室主任 陆朝钦 男 高级 徐汇教育局关工委 原徐汇工读学校书记兼校长 薛妙忠 男 高级 闵行启德学校 原闵行启德学校书记兼校长 杨海涛 男 中一 龙漕中学 龙漕中学副校长 沈 宏 男 中一 龙漕中学 龙漕中学校长助理 培 训 目 标 师德建设是教育改革发展的内在需要，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺。师德建设也是社会主义思想道德建设的重要部分,是建设社会主义核心价值体系的重要内容，是提高民族道德素质、构建社会主义和谐社会的基础。当前我国正在大力构建社会主义和谐社会，教师作为人类文明的传递者，道德风尚的引领者，对整个社会风气的影响非常深远。 第一，发挥教师在师德建设中的主体作用。师德建设是教师自己的事业。教师只有热爱教育，热爱学生，有强烈的责任感,?才能从心灵深处迸发出强大的内驱力，才会主动积极地完成教书育人的任务，才能真正成为受学生爱戴、让人民满意的教师。 第二，着力构建师德建设的长效机制。各级各类学校要高度重视师德建设工作。要根据相关法律法规和师德规范，结合实际，制定出符合教育规律、实实在在、切实可行的实施办法，使师德建设工作有章可依、有法可循，不断地向制度化、科学化、规范化的方向迈进。展现教师奋发进取、乐观向上的精神风貌。同时要建立科学的师德考评制度,将师德作为教师绩效考核的重要内容。要发挥学生、家长、社会等各个监督主体对师德建设的监督作用。 第三，营造师德建设的良好氛围。把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。要继续发扬中华民族尊师重教的优良传统，努力构建有利于师德建设的制度环境，营造良好的舆论氛围。 培训内容 全面贯彻落实科学发展观，坚持用社会主义价值体系和社会主义荣辱观、党中央国务院领导对教师队伍建设的新要求为指导；坚持以《中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的若干意见》为统一认识的思想武器，贯彻落实教育党工委《关于在徐汇区教育系统开展师德师风建设活动的意见》的精神，聚焦师德师风建设，在全校开展师德师风建设的活动。做好有针对性的思想引导，重在提高广大教职员工的思想认识水平，自律是关键,他律是保障。把师德建设摆在教师队伍建设的首位,高度重视师德建设,发挥教师在师德建设中的主体作用,增强教师的事业心和责任感;着力构建师德建设长效机制,使师德建设制度化、规范化、科学化;营造有利于师德建设的良好氛围。通过“师德师风建设学习培训”，交流学习心得，总结、梳理、反思、在教育、教学和管理中的体会、经验，问题，引发教师们讨论和研究，分享经验和成果。积极推进在师德师风建设活动中的观念创新和制度创新,以爱与责任为核心,不断探索新时期师德建设的新内容、新方式、新手段,以适应教育事业发展的需要。 主要任务是学习有关文件和材料，提高全体教职员工在新形势下加强师德师风建设重要性和紧迫性的认识。组织全体