引导合作探究促进能力提高.docVIP

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2020-05-23 发布于天津
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引导合作探究促进能力提高电磁感应教学设计及评析实验导入逆思猜想师做奥斯特实验生观察后回答这是哪个著名实验这个实验事实表明了什么引导逆向思维进行大胆猜想自然界中各种现象是互相联系的奥斯特实验告诉我们电流能够产生磁场那么反过来思考利用磁场能否获得电流多媒体出示将实验中电池去掉换为电灯引导学生积极猜想评用奥斯特实验引起学生思索兴趣使学生积极大胆进行猜想探索热情被激发避免了学生漫无边际的乱想空想使猜想有物猜想可能有理把学生引向积极探究的边缘二设计实验积极探究实验探索电磁感应现象怎样才能利用磁场获得电流现

引导合作探究　促进能力提高＿＿《电磁感应》教学设计及评析实验导入，逆思猜想师做奥斯特实验，生观察后回答：这是哪个著名实验？这个实验事实表明了什么？引导逆向思维进行大胆猜想。自然界中各种现象是互相联系的，奥斯特实验告诉我们：电流能够产生磁场。那么反过来思考：利用磁场能否获得电流？（多媒体出示将实验中电池去掉换为电灯，引导学生积极猜想）［评］用奥斯特实验引起学生思索兴趣，使学生积极大胆进行猜想，探索热情被激发，避免了学生漫无边际的乱想、空想，使猜想有物，猜想可能有理，把学生引向积极探究的边缘。二、设计实验，积极探究实验探索电磁感应现象怎样才能利用磁场获得电流？现在让我们沿着这个由