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简单的近似数学习目标 让学生学会用约等号表示两个数之间的关系，进一步培养学生的数感。 自学指导 请认真看课本第45页的例题，认真看文字，看图，并填空。思考： 小萝卜和小番茄他们是怎样想的？ 如何求一个数的近似数？ 怎样表示近似数？ 小调查我们学校二年级大约有100名学生，学校学生总数大约2000名！想一想：根据题目给的信息，能说出学生人数的准确数字吗？晶都学校小调查: 二年级 全校大约100人大约2000人 二年级 全校 101人 2034人两个表格的数据有什么不同？ 二年级 全校 101人 2034人 二年级 全校大约100人大约2000人第二张表的数据是大概的数，是不准确的。第一张表的数据是准确的数据。近似数像第二张表中的大概的数，在数学上我们把它叫做近似数。近似数通常是“整百”，“整千”的数字，而且都比较接近准确数！ 二年级 全校 101人 2034人 二年级 全校大约100人大约2000人想一想：1.两个表格的数据哪一个更准确？2.从哪里能看出第二个表格的数字不是准确数？3.哪个表格的数据是正确的？可以这样表示：≈100≈10120342000≈读作“约等于”101约等于1002034约等于20001、判断它们是近似数还是准确数。练一练三门峡公路黄河大桥，全长大约1300米。近似数三门峡文体中心，能容纳观众大约20000人。近似数一列高铁列车，大约能乘坐600名乘客近似数上