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日积月累复习 一、 《浪淘沙》唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘 风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 * 天行健，（ ）。《周易》 * 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 * 莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 * 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 * 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 * 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江 海。《荀子》 （三 ）（ ） 天连碧水碧连天（回文联） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中 秋八月之中（数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年 年暮暮朝朝（叠字联） 楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿 树，树边红雨，雨落溪边（顶针联） （四） 关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、 不怕困难的成语。 程门立雪 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 人物形象的个性特点 《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默 天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 《杨氏之子》：杨氏之子是个聪明、机 智、幽默的人。 《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临 危不惧、爱国、能言善辩的人。 《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、 不徇私情、英勇献身的崇高精神。 1 《草原》 A 作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的 画面：草原风光图 . 喜迎远客图 . 主客联欢图。读了让人深 切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 B 说说对“蒙汉情深何任别 , 天涯碧草话斜阳”这句话的理 解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上 分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草 原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明 了蒙汉两族团结情深的中心。 C 中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所 见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了 草原的美丽风光和民族之间的团结。 3 《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者 服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献 精神。 A 中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上， 一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌 颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉 献精神。 B 线索：望白杨 —— 说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白 杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心） —— 希望孩子 成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化： 出神 —— 微笑 —— 严肃 —— 沉思 —— 微笑。 C 含义深 刻的句子：①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它 就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到 风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直， 那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树 的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适 应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠 诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 ? 不是的，他也在表白着 自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前 进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着 风沙成长起来。 “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树” 暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边 疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为 建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老 一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 D 造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总 是……” 5 《古诗词三首》 三首诗歌的异同 《牧童》唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱 蓑衣卧月明。 全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远 处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的 草地上休息了。 《舟过安仁》宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪 不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前 进啊！ 怪生 : 怪不得 （ “怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在 其中了。） 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为 和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想 , 童言无忌。 《清平乐 · 村居》宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小