危机立音楽科教育.pptVIP

危機に立つ音楽科教育 ～音楽する喜びを求めて～ 学習指導要領の変遷 ～これまでの学習指導要領を振り返って～ 昭和22年 昭和26年 昭和33年 昭和43年 昭和52年 平成元年 平成10年 現行の指導要領の改訂までの6回の変遷の中で見えてくるものは何か？ ＊アンケートによる分析 ＊音楽之友社雑誌「教育音楽」小学校版からの分析 　　アンケートによる分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜大熊藤代子氏（京都市立上高野小学校教諭）の研究より　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（兵庫教育大学大学院修了）＞ ４６の項目からなる質問（分類） アンケート分析から見えてきたこと　Ⅰ １．昭和４３年世代は、他の世代より優れてい る点が多いが、経験した音楽活動についてはよい印象をもっていない。 アンケート分析から見えてきたこと　Ⅱ 学習指導要領の音楽科目標を忠実に具現化して、実践や研究が行われてきた。 はいまわる創造的音楽学習　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜（内田有一氏（取手市立永山中学校教諭）の研究より　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（兵庫教育大学大学院修了）＞ 　創造的音楽学