2014-2015人教版九年级政治《实施可持续发展战略》教学设计.docVIP

word整理版 学习参考资料 2014-2015人教版九年级政治《实施可持续发展战略》教学设计 【教学目标】 情感态度与价值观目标：从自身做起，注意节约资源，保护环境，帮助学生树立以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。 能力目标：从自身做起并带动他人节约资源，保护环境，与大自然和谐相处 知识目标：引导学生认识我国面临的严峻环境形势，懂得可持续发展的含义和必要性；了解如何实施可持续发展战略。 【学生分析】 1、针对的问题：针对现实生活中，人们无意识地浪费资源、缺乏环境保护意识的现状，引入典型的事例，引导学生开展合作探究，再引入数字资料，来增强学生对地球生存环境的危机、忧患意识。 2、学生的需要：让学生树立科学发展观的思想，必须让学生对当前世界的环境现状，特别是对自己国家的环境现状有一个清醒的认识，从而在实际生活中落实环保行为，培养环保习惯，实现可持续发展战略的教育目的。 【重点难点】 教学重点：保护环境及实施可持续发展战略的现实意义 教学难点：学会与大自然和谐相处，树立科学的发展观。把节约资源与保护环境落实到行动上 【教学设计】 教学环节 活动设计 设计意图 触目惊心的环境污染 集调查展示（课前布置）：有关环境污染的照片、录像、数据等 让学生在搜集调查中亲身体验环境污染的危害，全班展示搜集成果的过程中再次从视觉、数据等方面体验环境污染问题的严重，并培养其主动学习、探究学习的良好习惯。 小讨论 有人有这样的看法：“要发展经济，必然带来环境破坏。先发展经济，等经济发展了，再回头治理环境。”你赞同这样的观点吗？ 通过讨论及教师引导，让学生明白，保护和改善环境也是保护和发展生产力；决不能走先污染后治理的老路。提高环保意识。 我国的资源国情 说一说：课前活动《筷子树》（课前布置，发动学生收集学校食堂及周边餐饮店使用废弃后的一次性木筷，清洗后捆扎成一棵中等树木的枝干）后的感想 通过活动及由此推算的一次性筷子的使用数量、浪费的木材，让学生更有直观的感受，在生活中拒绝这些行为。 教师结合图片展示讲解，引导学生懂得资源短缺的后果 引出“可持续发展” 讨论：“我们经济发展了，有了钱就可以到国际市场去买资源。”这种说法你赞成吗？（课本62页） 走可持续发展之路 含义 要求 打造节约型社会 介绍生活中水等资源循环利用的金点子 我们还能为保护环境、节约资源、可持续发展做点什么？ 身体力行，落实行动 【课后练习】 一、单项选择 1．面对人口、资源、环境问题，谋求可持续发展已成为人们的共识。下列措施能体现我国可持续发展战略的有：（ ） ① 全国42个重点城市发布空气质量日报② 我国颁布实施《国家通用语言文字法》③ 西电东送，西气东输、南水北调工程实施④ 我国进行第五次人口普查 ⑤ 全国范围内开展“严打”整治的斗争⑥ 国务院批准实施六大林业重点工程 A、①③④⑤ B、①③④⑥ C、①②③④ D、②③④⑥ 2．与老百姓生活息息相关的塑料袋已经“诞生”100周年，塑料袋的发明在当时无异于一场科技革命。但最近在欧洲某组织开展的评选活动中，不可降解的塑料袋却被评为20世纪最糟糕的发明，该组织呼吁全世界公民放弃使用不可降解塑料袋。你认为该组织这一评选结果的最主要依据是塑料袋（ ） A、产量太小，浪费了大量的人力 B、这项发明给今天的人类带来了环保灾难 C、用处太小，对人类的贡献不大 D、使用不可降解塑料袋对人类的健康有危害 二、多项选择 1．最近几年，我国北方接连发生大范围的沙尘暴天气。频繁发生的自然灾害告诉我们 （ ） A、人类与自然不能和谐共处 B、必须实施可持续发展战略 C、经济的繁荣必须要以牺牲资源和环境为代价 D、必须正确处理经济、社会发展与人口、资源、环境的关系 2．关于我国的自然资源，说法正确的是 ( ) A、我国自然资源总量大，种类多 B、多年来开发、利用自然资源不尽合理 C、人均占有量少　 D、我国的自然资源开发难度大 3．下列属于基本国策的有 ( ) A、计划生育 B、四项基本原则 C、对外开放 D、保护环境 三、请思考： 材料一：我国是世界上屈指可数的资源大国，陆地面积居世界第三，水能、太阳能分别居一、二位。同时，我国自然资源的人均占有量都低于世界平均水平，如人均水资源和森林资源分别为世界平均水平的1/4、1/6。 材料二；据统计，我国约有356万平方公里土地受水土流失的威胁，40年来因水土流失减少耕地267万平方公里；沙漠化影响的土地面积约为332平方公里；城市大气环境面临煤烟污染和汽车尾气污染的双重压力，二氧化硫、烟尘排放量居世界前列。 （1）材料说明我国现代化建设中面临什么问题？为什么说这些问题形势严峻？ （2）针对上述材料中的