6.1 圆周运动—人教版（2019） 高中物理必修第二册学案.docVIP

高一 必修二 物理导学案 课题：6.1圆周运动 一、学习目标 1．知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动。 2．知道线速度的物理意义、定义式、矢量性，知道匀速圆周运动的线速度特点。 3．知道角速度的物理意义、定义式和单位。 4．知道周期的定义和单位，知道转速的含义。 5．掌握线速度与角速度的关系，以及角速度与转速、周期的关系。 二、自主阅读反馈 1、线速度： 定义：做圆周运动的物体通过的_____与所用时间的比值。 表达式：v=____。 物理意义：描述做圆周运动的物体_________的物理量。 方向：线速度是矢量,沿圆弧上该点的_________。 匀速圆周运动：(1)线速度大小_________的圆周运动。(2)性质:_______曲线运动。 2、角速度： 定义：物体与圆心的连线所转过的_____与转过这一角度_______________。 表达式：ω=______。 物理意义：描述物体___________的快慢。 单位：(1)角度的单位:国际单位制中,_________________表示角的大小,称为弧度,符号:____。 (2)角速度的单位:弧度每秒,符号是______。 转速和周期：(1)转速:单位时间内物体转过的圈数,常用n表示,单位为____________或转每分(r/min)。 (2)周期:做匀速圆周运动的物体,转过一周所用时间,用T表示,国际单位为秒(s)。 3、线速度与角速度的关系： .两者的关系：在圆周运动中,线速度的大小等于_______________________。 表达式：v=____。 探究思考 情境1、地球在自转,地球上各个位置的速度大小相同吗? 情景2、钟表上的时针和分针绕轴转动的快慢一样吗? 情景3、大齿轮和小齿轮边缘上一点的线速度、角速度与运动半径三者之间满足什么关系? 情景4、深空探测是国家的重大战略需求,是人类走出地球摇篮的必由之路,关系到国家未来的发展空间、太空资源、安全等重大问题。我国第一个火星探测器预计2020年发射,当探测器环绕火星做匀速圆周运动时。 (1)转过的弧长、圆心角与半径有何关系? (2)转过的线速度、角速度与轨道半径满足什么关系? 情景5、跷跷板的支点位于板的中点,两个小朋友坐在两端。 (1)在撬动跷跷板的某一时刻,两个小朋友的线速度的大小关系及角速度的大小关系如何? (2)如果跷跷板的支点不在板的中点,线速度和角速度的关系如何? 典例1、对描述圆周运动的各物理量的理解,下列说法正确的是 (　D　) A.转过的弧长越长,线速度越大 B.转过的角度越大,角速度越大 C.线速度大,角速度一定大 D.角速度大,转速一定大 典例2、如图为自行车传动装置机械简图,在自行车匀速行进过程中,链轮A和飞轮C的角速度之比ωA∶ωC=1∶3,飞轮C和后轮B的边缘点线速度之比为vC∶vB=1∶12,则 （ A ） rA∶rC=3∶1 rB∶rC=4∶1 C.ωA∶ωB=1∶4 D.链轮A和后轮B的边缘点线速度之比vA∶vB=1∶4 练习：1、(多选)火车以60 m/s的速率转过一段弯道,某乘客发现放在桌面上的指南针在10 s内匀速转过了约10°。在此10 s时间内,火车 (　AD　) A.运动路程为600 m　　 B.速度不变 C.角速度约为1 rad/s D.转弯半径约为3.4 km 2、如图,A、B两点分别位于大、小轮的边缘上,C点位于大轮半径的中点,大轮的半径是小轮半径的2倍,它们之间靠摩擦传动,接触面不打滑。下列说法正确的是 (　AD　) A. A与B线速度大小相等 B. B与C线速度大小相等 C. A的角速度是C的2倍 D. A与C角速度大小相等 四、知识精讲 1、描述圆周运动的各物理量之间的关系: 2、描述圆周运动的各物理量之间关系的分析技巧： (1)角速度、周期、转速之间关系的分析:物体做匀速圆周运动时,由ω= =2πn知,角速度、周期、转速三个物理量,只要其中一个物理量确定了,其余两个物理量也唯一确定了。 (2)线速度与角速度之间关系的分析:由v=ω·r知,r一定时,v∝ω;v一定时,ω∝ ;ω一定时,v∝r。 五、课堂检测与练习 1、汽车在公路上行驶一般不打滑，轮子转一周，汽车向前行驶的距离等于车轮的周长。某国产轿车的车轮半径约为30 cm，当该型号轿车在高速公路上行驶时，驾驶员面前的速率计的指针指在“120 km/h”上，可估算出该车车轮的转速约为