开放而充满活力的课堂.pptVIP

开放而充满活力的课堂 一 着眼整体，构建清晰的教育模式 1 建构线性教育 北大荒美在哪里？ 2 构建板块教育 感受天空的美 感受小河的静态美和动态美 感受原野的热闹非凡 二 关注学生，发挥教师的引导地位 新课程标准指出：学生是学习和发展的主题，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主题意识和进取精神。 今天我们将继续学习《北大荒的秋天》，谁来说说，通过上节课的学习，你有哪些收获？ 九月的秋天 学会了生字词 天空很蓝 板书 一碧如洗 小河很美 清澈见底 原野很热闹 热闹非凡 这节课，你们想知道些什么吗？ 原野美在哪里？ 天空美在哪里？ 充分激发了学生的主体意识和进取意识 ------------------ 北大荒的秋天究竟美在哪里？ 天空的一碧如洗 颜色美 流云美 小河的清澈见底 静态美 充分尊重学生，以学生为主体 动态美 原野的热闹非凡 榛树叶子全都红了 高粱扬起黑红黑红的脸庞 大豆发出了哗啦啦的笑声 上升主题，提高学生的语文素养 文章浅层次的教学目标： 通过语言文字感悟到北大荒的美 文章深层次的教学目标： 激起学生热爱祖国大好河山的情感 建议： 1 缺少方法的指导 2 交流形式缺乏 * * * * * * * * * * * *