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认知功能的作业治疗-注意力的作业治疗 盐城卫生职业技术学院 信息处理能力训练 兴趣法 使用电脑游戏、专门编制的软件、虚拟的应用等。 示范法 示范想要患者做的活动，并给予语言提示， 使患者视觉、听觉都调动起来，加强注意。 奖赏法 常用的代币法， 一些毛公仔、巧克力、各种卡通小贴片等作为小奖品，激发患者的热情。 电话交谈 鼓励不同住的家人、亲友和朋友打电话给患者聊天，特别是他所感兴趣的问题，可以无话不谈，无所不包。 恢复性训练 以认知技术为基础的训练 Skill-based on training 猜测游戏 删除作业 时间感 数目顺序 分类训练 Specific process training 连续性 选择性 交替性 分别性 注意障碍训练的注意事项 确定患者注意到治疗师的口令，必要时可要求患者重复命令。 应用丰富多彩的功能性活动治疗。 选择安静的环境，避免干扰，逐渐转移到接近正常的环境训练。 当患者注意改善时，逐渐增加治疗时间和任务难度。 鼓励患者家属参与训练，并能够在非训练时间应用所学到的技巧督促患者。 注意训练的同时，兼顾记忆力、定向力、判断力及执行功能等。 《作业治疗技术》 主讲人：陆建霞 主讲人：陆建霞 《作业治疗技术》 个体功能的作业治疗技术 《作业治疗技术》 主讲人：陆建霞
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