青岛版小学数学五年级下册专项提升试题及答案全套.docxVIP

PAGE1/ NUMPAGES26 青岛版小学数学五年级下册专项提升卷1 单位“1”和分数的意义及基本性质的灵活应用 提升点1：认识单位“1”及分数的意义 1．填空。 (1) 这里把(　　　)看作单位“1”，平均分成(　　)份，每份用分数表示是(　　)。 (2)把“☆☆★★★”看作一个整体，eq \f(2,5)表示(　　　)，eq \f(3,5)表示(　　　)。 (3)1里面有(　　)个eq \f(1,5)，有(　　)个eq \f(1,8)。 (4)eq \f(2,3)吨表示把1吨平均分成(　　)份，取其中的(　　)份，这里是把(　　)看作单位“1”，还可以表示把2吨平均分成(　　)份，取其中的(　　)份，这里是把(　　)看作单位“1”。 (5)用“一定”“可能”“不可能”填空。 ①五(1)班学生人数的eq \f(1,3)和五(2)班学生人数的eq \f(1,3)(　　)同样多。 ②1千克棉花的eq \f(3,5)和3千克铁的eq \f(1,5)(　　)同样重。 ③4 m的eq \f(1,3)和4 m2的eq \f(1,3)(　　)是一样的。 提升点2：分数与除法的关系 2．(1)5个小朋友分1张饼，平均每个小朋友分多少张饼， 列式为(　　)(　　)＝(　　)(张)。 也可以看成把1张饼平均分成(　　)份，每份是eq \f(（　　）,（　　）)张。 (2)5个小朋友分3张饼，平均每个小朋友分多少张饼， 列式为(　　)(　　)＝(　　)(张)。 也可以看成把3张饼中的每1张平均分成(　　)份，每份是(　　)个eq \f(1,（　　）)张，是eq \f(（　　）,（　　）)张。 3．有15块糖，平均分给3人，每人分得这15块糖的eq \f(（　　）,（　　）)，是(　　)块糖。 4．把2千米长的电线平均分成3段，每段是全长的eq \f(（　　）,（　　）)，是eq \f(（　　）,（　　）)千米。 提升点3：真分数与假分数的区别 5．判断。(对的打“√”，错的打“×”)。 (1)假分数都比真分数大。 (　　) (2)eq \f(2,7)的分数单位是eq \f(1,7)，eq \f(2,7)再加上4个这样的分数单位就是最小的假分数。 (　　) (3)分子不小于分母的分数都是假分数。 (　　) (4)分母是9的假分数有无数个，而真分数只有8个。 (　　) (5)分数单位是eq \f(1,10)的最小假分数是eq \f(11,10)。 (　　) (6)爸爸今天买了一个西瓜，亮亮一口气吃了eq \f(5,4)个。 (　　) (7)凡是分子能被分母整除的假分数，都能化成整数。 (　　) (8)所有的假分数都大于1。 (　　) (9)分母是10的所有最简真分数的和是2。 (　　) 提升点4：分数基本性质的灵活应用 6．填空。 (1)eq \f(1,5)里面有(　　)个eq \f(1,35)；eq \f(6,48)里面有(　　)个eq \f(1,8)。 (2)eq \f(2,13)＝eq \f(（　　）,26)＝eq \f(8,（　　）)＝eq \f(（　　）,39) eq \f(6,9)＝eq \f(12,（　　）)＝eq \f(（　　）,3)＝eq \f(8,（　　）)＝eq \f(（　　）,27) eq \f(28,42)＝eq \f(（　　）,3)＝eq \f(18,（　　）)＝eq \f(（　　）,54) 7．一个分数的分母乘5，要使它的大小不变，分子应怎样变化？ 8.eq \f(5,12)的分子加上15，要使它的大小不变，分母应加上多少？ 9．分子与分母的和是49，化简后是eq \f(2,5)，原来这个分数是多少？ 10．一个分数的分母比分子大15，且它与eq \f(3,8)相等，这个分数是多少？ 提升点5：通过比较大小解决实际问题 11．小明把一块蛋糕平均切成3块，吃去其中1块；小华把一块同样大的蛋糕平均切成12块，吃去其中3块。他们两人谁吃得多？ 12．在50米的赛跑中，李军的成绩是eq \f(2,15)分，童洪的成绩是eq \f(3,20)分，刘林的成绩是eq \f(1,6)分，他们谁跑得最快？  答案 1．(1)全部熊猫　4　eq \f(1,4) (2)白色五角星　黑色五角星　(3)5　8 (4)3　2　1吨　3　1　2吨 (5)①可能　②一定　③不可能 2．(1)1÷5＝eq \f(1,5)　5　eq \f(1,5) (2)3÷5＝eq \f(3,5)　5　3　5　eq \f(3,5) 3.eq \f(1,3)　5 4.eq \f(1,3)　eq \f(2,3) 5．(1)√　(2)×　(3)√　(4)√ (5)×　(6)×　(7)√　(