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Generated by Unregistered Batch DOC TO PDF Converter 2010.2.301.1358, please register! 2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析 一、单项选择题 1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是( ) 。 A．心理过程 B．心理状态 C．个性特征 D ．能力倾向 2 ．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限 度的制约，这种理论是( ) 。 A．遗传决定论 B．环境决定论 C．二因素论 D ．相互作用论 3 ．双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中( ) 的作用。 A．遗传素质 B．家庭教育 C．文化环境 D ．生理成熟 4 ．人的心理现象划分没有包括( ) 。 A．注意 B．动机 C．心理过程 D ．个性 A．转折期 B．关键期 C．危机期 D ．过渡期 8．心理是人脑对( ) 。 A．客观现实像镜子一样的反映 B．客观现实被动的反映 C．客观现实能动的反映 Generated by Unregistered Batch DOC TO PDF Converter 2010.2.301.1358, please register! D ．客观现实原原本本的反映 9 ．儿童心理发展趋势和顺序( ) 。 A．没有规律 B．根据不同个体而不同 C．大致相同 D ．有时相同，有时不同 10．“3 岁看大，7 岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( ) 。 A．整体性的形成 B．独特性的发展 C．稳定性的增长 D ．积极能动性的发展 11．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( ) 。 A．“真香” B．“我要吃” C．“这是什么” D ．“这儿有个苹果” 12．儿童心理发展的关键期主要表现在( ) 。 A．儿童个性发展上 B．儿童智力发展上 C．儿童语言发展和感知觉方面 D ．儿童动作发展上 二、填空题 1．心理过程包括______ 、______ 、______三部分。 2 ．心理是人脑的机能，是对客观现实的______反映。 3 ．______为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。 4 ．______使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。 2 ．简述学习幼儿心理学的意义。 3 ．简述什么是幼儿发展的关键期。 Generated by Unregistered Batch DOC TO PDF Converter 2010.2.301.1358, please register! 四、论述题 1．试说明心理的实质。 2 ．试述影响儿童心理发展的因素。 3 ．试述幼儿活动对幼儿心理发展的意义。 来源:考试大-教师资格证考试答案与解析 一、单项选择题 1．A．感知觉、记忆、思维、想像等是人对事物的认识过程。 2 ．D ．相互作用论认为，环境与遗传相互作用。 3 ．D ．双生子爬楼梯实验说明，提前学习对孩子并没有多大作用，因为他的生理成熟还没 有达到所需要的水平。技能的学习在某种程度上依赖于儿童生理的成熟水平。 10．C．发展是循序渐进的，离不开量的积累，具有连续性和阶段性。 11．D ．“这儿有个苹果。”体现个体的感知觉。“真香!”体现的是想像。“我要吃!”体现的是需 要。“这是什么?”体现的是思维。 12．C．儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。二、填空题 1．认知过程、情感过程、意志过程 2 ．能动 3 ．生理成熟的顺序性 4 ．环境 5 ．具体的生活条件和教育条件 6 ．对物的操作活动、与人的交往活动 7 ．幼儿自身的心理活动 8．遗传、生理成熟、环境、教育 9 ．关键期、语言发展、感知方面 三、简答题 1．所谓心理现象，包括动机、心理过程和个性。 (1)动机。人的一切活动，无论是简单的还是复杂的，都是在某种内部动力的推动下进行的。 动机的基础是人在需要。需要不同，动机的性质也不同。人有各种各样的需。要。 Generated by Unregistered Batch DOC TO PDF Converter 2010.2.301.1358, please register! (2)学习幼儿心理学的理论意义有：①为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据；②有助于 我们反思自己的心理活动；③有助于丰富和充实心理学的一般理论。 3 ．儿童的心理发展依赖于儿童大脑与神经系统的成熟程度。脑和神经系统的成熟是