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“轩动我心”之亲子阅读分享
轩很早就进入了文字敏感期，最初是对班上同学名字的敏感，每看到班上同学的名字，小轩都会很兴奋的告诉轩妈，这是谁谁谁的什么字。闲来无事，和轩逛街时，如果轩情绪好的话，轩妈都会抓住机会告诉轩，这上面写着什么。想，这是轩妈和轩最早期的亲子阅读了。
正当轩妈惆怅，该怎样继续深一步进行亲子阅读，班上李老师
告诉我们，希望家长能培养孩子的阅读习惯。这正好给轩妈一个方向。
家里买的书倒不少，但轩只图新鲜，每次都翻一两遍就扔在一旁。轩妈
决定把握机会，有老师在课堂上的督促，相信小轩会“听话”一些的。
于是，轩妈翻起以往的书，每天晚上陪他看一会。刚开始，轩坐不下来，只是很性急的翻后面的内容，寻找新奇的图画。慢慢地，经轩妈纠正多了轩开始习惯静下来，尽管还是很懒，大多数还是要妈妈读给他听，但比起之前没耐性的翻书，轩妈觉得是一个进步。有时在幼儿园听了熟悉的故事回来，恰逢家里也有这个故事的话，小轩会更加专注，让轩妈也陪他一起重温。一般看完一个故事，轩妈都会问轩，我们看过什么了？它告诉了我们什么？虽然轩一般不会很正确的回答，但轩妈并不介意，轩妈只是想提高他的复述能力，语言表达能力。
经过一个月以来的坚持，虽然说不出什么非常明显的区别，但轩妈觉得进步还是有的。最起码，他会坐在轩妈身旁，和妈妈一起把小故事一页一页看完；以及他会把看书成为一种习惯，就像睡前要刷牙一样。父母是孩子的终身老师，我们的习惯将会影响孩子的一生。相信我们的坚持，一定会给孩子带来意想不到的收获。
小小二班：林栩轩妈妈
2010-4-
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