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解一元一次方程式 教學活動設計 教學者 蔡婉麗 教學班級 資源班　國中一年○班 領域、教材 數學/翰林版95學年度一上 單元名稱 4－3 解一元一次方程式 教學總時數 7節 教學日期 96.06.30 教學人數 5人 演示內容 第3節，15分鐘 教學目標 認知 技能 情意 1-1能明白一元一次方程式可以代表兩個數量間的相等關係 2-1能由具體情境中列出一元一次方程式。 2-2能以等量公理來解一元一次方程式。2-3能利用驗算確認解的正確性。 3-1能察覺生活中與數學相關的情境 教學研究 教材分析 　?本章一元一次方程式共有七節課，本節為第三節課，著重於讓學生能以等量公理來解一元一次方程式，並作驗算。 二、關於本學習單元 學生之先備能力 　　　　　　　學生能力 高組 中組 低組 智華 立安 珮君 姿潔 俊哲 會做數的加減運算 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 會做數的乘除運算 ＊ ＊ ○ ○ ◎ 已熟練符號的代數操作 ＊ ＊ ○ ○ ◎ 明白式子代表的數 ＊ ＊ ＊ ○ ○ 會做式子的加減運算 ＊ ＊ ＊ ＊ ○ 會做式子的乘除運算 ＊ ○ ◎ ◎ ◎ 能辨別一元一次式 ＊ ○ ○ ○ ○ 「＊」：可獨立完成 「○」：需老師口頭提示；「◎」：需老師口頭與動作協助 三、學生學習特質 高組 智華 學障，書寫困難，數學加、減、乘法熟練，三位數除法計算易錯，分數的運算不熟練。 中組 立安 學障，識字困難。數學加、減法熟練，三位數乘、除法需提示。 珮君 自閉症，智障。數學加、減法熟練，乘、除法需提示。 有時有摳手指關節、抓皮膚等行為，需老師提醒。 低組 姿潔 數學學障，會加法計算，減法常出錯，九九乘法表會背，二位數乘法需提示，除法不熟練。 俊哲 智障，識字困難。會加法、減法計算，九九乘法只會背二、三、五，尚在持續熟練中。有除法概念。易分心，需老師提醒。 教 學 流 程 教學目標 教學活動 時間 資源 評量 1-1 3-1 2-1 3-1 2-2 3-1 一、準備活動： (一）課前準備 1.加分板、班級公約。 2.紅包袋、圖卡。 3.學習單、作業單。 (二）引起動機 生活情境題：猜猜看紅包裏有多少錢？ 題目: 2x + 5 = 65 複習舊經驗： (1)利用符號列出一元一次式，依據題目寫出一元一次方程式。 (2)說明未知數及一元一次方程式的定義。 二、發展活動： 1.講解例題1，將生活中的問題列成一元一次方程式。　例題1: 4x + 20 = 220 2.學生練習：隨堂練習。 3.以上述兩個例子說明以文字敘述轉化譯成方程式。 4.以簡單生活實例說明加、減法等量公理，並加以形式化。例題2: 若a=b, 則 a + c=b + c， a - c= b – c 5.老師講解例題，示範等量公理在解方程式時的實際應用。 6.說明方程式的解的意義。 7.學生練習：分組搶答。 三、綜合活動： 1. 教師複習此節所教的內容。 2. 預告下次要教的內容：移項法則。 3. 教師以口頭稱讚學生的表現 4. 發下作業單。 3’ 9’ 4’ 加分板 紅包袋、圖卡 學習單練習一 學習單練習二 學習單練習三 作業單 觀察評 量  觀察評 量 實作評 量 觀察評 量 實作評 量 口頭評 量