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课堂内涵与内涵课堂 海宁市教师进修学校 虞哲中 新课程给我们带来的变化 “课程改革使课堂教学的外延得到了很大的拓展。” 《逻辑学》关于外延与内涵之间的反变关系 概念的外延越少，它的内涵就越多，概念的外延越多，它的内涵就越少。 缺乏内涵的课堂 丧失了学科本体性目标的课堂 对新课程理念缺乏深入理解的课堂 课堂学习主体虚假的课堂 …… 关注课堂的实效性， 努力打造“内涵课堂” 。 （一）“内涵课堂”是有理念奠基的课堂 深学理念 多求策略 勤于反思 （二）“内涵课堂”是有目标指引的课堂 （三）内涵课堂是学生真实参与的课堂 关注参与的面 关注参与的度 不断提升课堂内涵，努力构建“内涵课堂”，课程改革必将迎来更加美好的明天。 谢谢！ * * 课堂变得更活跃了 学生变得更快乐了 老师变得更忙碌了 构建立体性目标 落实本体性目标 关注个体性目标 我的观点 2006.4.11
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