人教版小学语文《一个小村庄的故事》教案.docVIP

一、谈话导入 同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们学习一个故事，一个关于小村庄的故事。板书课题：7《一个小村庄的故事》，请同学们齐读课题。 我们先来复习下上节课所学的 \o 词语 词语 每个词语就是一幅生动的画面，谁能用上这些词语来填一填 出示：（郁郁葱葱）的森林????? （ 清澈见底 ）的河水 （ 湛蓝深远 ）的天空??? （ 清新甜润 ）的空气 我们一起来读一读。 二、新授 请同学们自由读课文，注意边读边想：这个小村庄到底发生了什么故事？（指着课题说） （一）?? 学习课文第一段 1、? 那里的森林郁郁葱葱，那里的河水清澈见底……让我们一起走进这美丽的小村庄。请一位同学读一读课文的第一段。 2、? 读了这一段，你们眼前看到了些什么？ 生：我好像看到了一个美丽的村庄，有青山、绿树和清清的小河。 生：我看到了清澈的河水从村前流过。村后的山坡上是郁郁葱葱的树林。这里鸟语花香、小草嫩绿，空气格外清新。 引读：是啊，。。。 3、? 多么美丽的村庄啊！简直就是一幅画、一首诗。 我们一起读一读，去感受大自然赋予人类的美丽景色。 （二）?? 研究结局 1、? 这么美丽的小村庄，最后怎么样了？请划出写小村庄最后结局的句子。 出示：可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 2、曾经是如此美丽的小村庄，如今却消失不见了，你的心情是怎样的？谁能带着这样的心情读好这一句？ 指名读、（速度慢一些；咆哮的洪水：洪水无情，令人痛心；不知：惋惜`） 齐读 （三）?? 学习二三段 1、小小的村庄为什么会发生这么大的变化，请同学们自由读课文的2——3段，边读边想：造成这些变化的原因到底是什么？ 谁能用自己的话说说小村庄发生变化的原因是什么？ 交流：小村庄里的人乱砍乱伐，破坏环境，结果才会被河水冲走的。是洪水卷走了小村庄，是因为人们把树吹掉了，才不能挡住洪水，是他们自己害了自己。 2、? 原来是村民们乱砍乱伐，破坏环境造成的恶果。请同学们再来仔细默读课文2、3段，把造成这些变化原因的句子画下来，边读边体会。 3、? 交流：找到了哪些句子？ （1）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 这句话中有两个“谁家”，到底指的是哪一家啊？是东村的张家、还是西村的李家啊？ 是啊，所有的人家都在毁坏树木，谁来说说： （课件出示）谁家想盖房，谁家想造梨，谁家想（??? ），谁家（??? ）……就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 这么多人不把树木当作一回事，真令人心痛啊，谁来读读这句话。 ? 还有哪个词写出村民把砍树当作很普通，很随便的事？（拎） 生：从拎字我感觉到村里人想要砍树是很随意的，什么时候想砍就去砍了。 那拎字可以换成别的词吗？扛、背、拿 生：拎写出了太容易了，随手，不花力气 师：村民随意的态度让人难过。一起来读读这个句子。 ? （2）人们在拥有了房子、犁之后他们停止砍树了吗？你是从哪里知道的？　　　课件出示：　　　一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……　　 “一年年、一代代”到底是多少年，多少代啊？ 透过这“一年年，一代代“你感受到了什么？ 生：爷爷这样乱砍乱伐的，爸爸是这样做的，孙子是这样做的，孙子的孙子，所有的子孙后代都把这树当成了摇钱树。 师：一年年，一代代，这漫长的年代村民都在不停地砍树，谁来读这句话？ 师：一年年，一代代，人们就是这样砍啊砍，小村庄发生了什么变化？ 裸露的土地不断扩大，裸露什么意思？ （4）你还划了哪句话？ 在锋利斧头下，郁郁葱葱的树木倒下了，变成了。。。（引读） 课件出示：树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 他们不管不顾，任意砍伐，因为，此时，村民眼中只看见了。。。 可我们却随着作者视野看到了。。。（树木不断减少、裸露的土地不断扩大 或许村民很高兴，因为他们自以为这样就过上了好日子，可我们看到这一切高兴得起来吗？心情如何？（沉重、焦急） 透过这三个排比句，你体会到了什么？ 生：人们把这些树当成了自己的东西，想怎么做就怎么做，根本就不考虑后果。 师：我们一起来读一读这句话。 （四） 学习第四段 1、 因为长期的乱砍乱伐，曾经美丽的小村庄发生了巨大的变化，离我们越来越远了。你能不能试着来填一填说一说，可以选一处，也可以选几处说。 “山上郁郁葱葱的森林变得（ ）， 村前清澈见底的河水变得（ ）， 湛蓝深远的天空变得（ ）， 清新甜润的空气变得（ ） 2、 就这样， 不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 3、这场洪水异常凶猛，你从哪