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生物入侵者 李瑞敏 人教版初中语文八年级上册第 19 课 梅 涛 读课文，知大意 ? 本文依次介绍了关于生物入侵者的 哪些知识？作者是按什么说明顺序介 绍的？ 1. 什么是生物入侵者？ 2. 生物入侵者给我们带来了什么危害？ 3. 生物入侵者是通过什么途径迁移的？ 4. 对生物入侵者应持什么态度？ 5. 人们在治理生物入侵上采取了哪些措施 ? 解文本，学知识 温馨提示：采访注意事项 1 、注意身份和场合； 2 、称呼和礼貌用语； 3 、语言委婉得体。 分析文章使用的说明方法及其 表达效果？ ? 列数字 ? 举例子 ? 打比方 析方法，明效果 例如： 第 4 自然段“从二战至今，关岛本地 的 11 种鸟类中已有 9 种被棕树蛇赶尽杀绝， 仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随 时有绝种的危险。” 分析： 作者采用举例子和列数字的方法具体准确地说明 “生物入侵者”对自然生态的危害。 析方法，明效果 ? 分析文章使用的说明方法及其表达效果？ 例如：第三自然段“当时，这些混杂在仓底 货物中的‘偷渡者并没有引起当地人的注意， 它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。” 析方法，明效果 分析：作者使用打比方的方法把登陆北美的欧洲斑贝 比成“偷渡者” , 形象地说明它们在不知不觉中登上北美 大陆，并悄悄地给人类造成危害。 ? 分析文章使用的说明方法及其表达 效果？提示： 圈点勾画，作批注。 列数字（第