第11课 元朝的统治-贵州施秉县第三中学七年级历史下册教案.docxVIP

PAGE PAGE 26 施秉县第三中学教师集体备课教案 主备教师 小组教师 上课时间 年 月 日（星期 ） 第 周第 课时 累计 课时 课题 第11课 元朝的统治 教学目标： 知识与能力：了解元朝的疆域概况、行省制度的实施；掌握西藏正式归属中央政府管辖的历史实施，以及元朝管理西藏的机构。 过程与方法：通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识元朝扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 情感态度与价值观：元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权，元朝统一全国，疆域幅员辽阔，元朝实行行省制度，对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合。充分理解，中华文明是由各少数民族共同创造的真谛，感受中华民族大家庭的温暖。 教学重点：“行省制度”、元朝对西藏和琉球（今台湾）的管辖教学 教学难点：“行省制度”。 教学方法及措施： 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 教学过程 修订、增减 一、情景导入 播放歌曲《蒙古人》后，提问： （一）我国历史上第一个由少数民族建立的大一统王朝是？它是谁在哪一年建立的？都城在哪里？（学生回答） （二）元朝的疆域十分辽阔，元朝统治者是如何对它进行治理的呢？元朝在行政制度方面又有什么新的建树和发展？ （三）出示学习目标：1．元朝是少数民族建立的全国性统一王朝及元朝的