最新部编版五年级语文下册课件（精品）1 古诗三首（课件）.ppt

板书设计 稚子弄冰 穿冰敲响 早晨脱冰 彩丝穿取 当作银钲 敲成玉磬 响彻树林 意外破碎 忽如玻璃 一声碎地 心思巧妙 天真烂漫 自由快乐 赞美 欣赏 稍稍失望 这首诗描写了孩童在冬天穿冰作钲的场景，表现了孩童的天真活泼、聪明可爱。 诗歌主题 村 晚 ［宋］雷震 乡村的傍晚 作者简介 雷震 南宋诗人，生平不详。或以为眉州（今四川眉山）人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌（今属江西）人，宋度宗咸淳元年（1265年）进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。 配乐朗诵，划分节奏。圈出生字。 村 晚 ［宋］雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 bēi yī 村 晚 ［宋］雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 词语解释 池岸。 陂 曲调。 腔 水中的波纹。 漪 随口。 信口 绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，清凉的水面上闪动着粼粼波光。牧童横坐在牛背上，慢慢地回家，手里拿着一支短笛，随口吹着不成调的曲子。 诗歌大意 诗歌品读 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 青草、池塘、池水、池岸、远山、落日、倒影、波纹。 所绘景物 由近及远 写景顺序 品析字词 草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 青草茂盛 池水满塘 拟人，形象地写出落日的情态 显出池塘的热闹和色彩的绚丽 生机勃勃 想象画面 雨过天晴，青草茂盛，池水满溢。远望一片青葱，生机勃勃。傍晚太阳西沉，挂在山腰，火红一片。远山含着太阳，倒映在池水中。微风吹来，水面漾起细波，把“山衔落日”揉得碎碎的。 1 古诗三首 四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 作者简介 范成大（1126—1193） 字致能，号石湖居士，吴县(今江苏苏州)人。南宋诗人。他与尤袤、陆游和杨万里并称南宋“中兴四大诗人”。 创作背景 范成大早年游宦四方，57岁以后退职闲居苏州石湖，在江南乡村度过了相当长的一段与世无争的田园生活。在这段时间，他写下《四时田园杂兴》，这是一组大型的田园诗，共60首，宛如农村生活的长幅画卷。 这组诗分为春日、晚春、夏日、秋日和冬日共五个篇章，各12首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。 配乐诵读，划分节奏，读出停顿、节奏、韵律。圈出生字。 四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 zhòu yún ɡònɡ 初读古诗 昼 耘 桑 词语解释 在田间除草。 耘田 把麻搓成线。 绩麻 从事。 供 靠近。 傍 树荫。 阴 白天，村子里的大人们都去田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，他们都各自挑起家庭的重担。孩子们不懂得耕田和织布，但他们也没闲着，在桑树荫下学着大人的样子种瓜。 诗歌大意 诗歌品读 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 白天除草 夜晚搓麻 “各当家”写出了“村庄儿女”怎样的特点？ 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 童孙 学种瓜 好学 懂事 可爱 这两句诗中哪两个字最为简洁传神？ 也 表现孩子们不怕苦、不怕累。 学 表现孩子们好学、爱劳动、可爱。 板书设计 四时田园杂兴 （其三十一） 村庄儿女 白天耘田 晚上绩麻 各自当家 童孙 不懂耕织傍树荫 学种瓜 天真可爱 热爱劳动 聪明能干 勤劳 赞美 热爱 古诗描绘了乡村农人昼夜耕织以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，表现了人人热爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情。 诗歌主题 拓展发散 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ——［东晋］陶渊明《归园田居》（其三） 开轩面场圃，把酒话桑麻。 ——［唐］孟浩然《过故人庄》 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ——［南宋］翁卷《乡村四月》 稚 子 弄 冰 ［宋］杨万里 作者简介 杨万里（1127—1206） 字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西吉水）人。南宋著名诗人。代表作有《小池》《舟过安仁》《过松源晨炊漆公店》等。 创作背景 此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179年）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。 稚 子 弄 冰 ［宋］杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 稚 子 弄 冰 ［宋］杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 zhì zhēnɡ qìnɡ 初