动物王国开大会公开课教案 优秀教学设计5.docVIP

一年级下册语文教案-第7单元17.动物王国开大会-人教部编版 17 动物王国开大会 第1课时 ]教学目标[1．认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。 2．正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。 [教学重点和难点] 重点：认识13个生字和1个偏旁，会写6个字。 难点：借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。 [教学设计思路] 1．教材分析 《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次请示老虎才把通知说清楚。狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。 全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。 “根据课文信息进行简单推断”这一能力训练点要在本课进行渗透。狗熊发布通知的每一个回合，都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。 本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，要在本课加以落实。文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。学有余力的学生还可尝试着讲一讲、演一演故事。 2．学情分析 )请按学生的实际情况进行补充( 一年级下册语文教案-动物王国开大会 人教部编版 17．动物王国开大会 教学内容：人教版一年级下册第十七课《动物王国开大会》。 教学目标： 1.知识目标：认识“物、虎、”等十三个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个生字。 2.能力目标：能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。 3.情感目标：通过本文告诉孩子，通知一定要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚，培养孩子严谨，全面的思维。 教学重点：识字、写字，读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。 教学难点：通过本文告诉孩子，通知，一定要把时间、地点说清楚。 教学准备：《动物王国开大会》课件PPT，动物图片，词语卡片。 教学时间：一课时 教学过程： 一、引入课题 1. 揭示课题 同学们，昨天我们预习了《动物王国开大会》这篇童话故事。今天我们就一起听故事学课文。 2. 板书课题、齐读课题，学习生字“物”，认识牛字旁，比较“牛”与“牜”。 二、听故事，初步了解内容 1.师讲故事 生带着问题听故事 2．点击课件要求：请小朋友注意倾听看看故事中出现哪些动物。 3.指导学生板贴动物图片，相机认读熊和虎。 三、自读课文，读正确读通顺 （一）提出自读要求 请同学自己借助拼音来读故事，争取把故事读正确。． 课件出示：自读课文，思考：狗熊一共通知几次？提醒他修改通知的分别又是谁？ （二）汇报交流思考题 1.狗熊一共通知几次？提醒他修改通知的分别是谁？（一共通知了四次，提醒他修改通知的分别是：狐狸、大灰狼、梅花鹿。） 2．咱们可以借助图画来读故事，文中的插图分别对应哪几个自然段。同桌合作，互相交流，课件出示选择题，学生对照课本连线。 四、研读狐狸和狗熊的部分，进行核心素养训练 （一）指名分自然段朗读课文，正音，随文识字 1.指名读第一自然段，正音，认识生字：注、意、通、遍、连、还，交流难记的字，相机指导书写连、还。 （1）出示要写的字，学生观察字形。(2) 师范写、生书空、描红、练写、 展示，评价、修改。 (3)教师巡视，关注写字姿势，观察书写情况。 2. 认识了词语再读段落，肯定能读得更通顺。 3.抓住“大声、喊”范读，指导朗读，想象画面读，渗透人文素养。狗熊又高又大，说话声音大，它还拿着喇叭大声喊，可见狗熊多么希望大家都听见。 （二）紧扣重难点，分板块训练 1.学习第1自然段 狗熊发布了第一次通知，课件展示。 指导学生读第一次通知，如果你是动物王国的动物你看了通知，你觉得大会能开起来吗?（不能，因为少了时间。）你的想法和狐狸的一样，同学们看小狐狸来了 2.学习2-4自然段。 （1）课件出示2-4自然段，配图一。 （2）师生合作分角色读。 （3）引导读出狐狸的语气。 （4）引导读好疑问句“为什么？” ）体会省略号，引导交流。5（． 3．学习第5自然段。 （1）课件出示第5自然段