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高三有机化学复习策略 作者：南郑中学 日期： 2010 年 04 月 09 日 来源：本站原创 浏览： 206 次 高三有机化学复习策略 梁兴光 （陕西省南郑中学 723100） 摘要：有机化学永远是高考的热点，但也是许多学生不可逾越的鸿沟，本文主要阐述在高三总复习 中通过制定复习计划、使有机知识系统化和条理化、精选精做习题等方面进行有机复习，在复习过程中注 重培养学生的触类旁通、举一反三的思维能力和创新意识。 关键词：有机化学 归纳总结 思维创新 提高成绩 有机化学一直是高考的热点， 年年必考，有不少学生在复习过程感到有机习 题深不可测 ,难以捉摸 ,做题过程中有种找不着北的感觉，尤其是推断题。实际上 有机知识系统性非常强， 零碎的知识少， 在复习过程中要狠抓基本概念， 官能团 的性质和有机反应类型， 以不变应万变。 那么如何进行有机复习， 从近几年的高 考题型来看， 有机考试题型有两种： 一类是一卷的选择题， 给了有机物的机构来 推测有机物的性质， 另一类在二卷主观题中通常以框图的形式展现各物质的转化 关系和性质来推测有机物的结构，同时考察学生对有机物的结构、组成、性质， 基本的化学用语， 基本的反应地掌握情况。 而有机物知识可分为两块： 一是基础 知识包括有机物的结构组成及分类， 同分异构体和同系物， 命名及燃烧规律； 二 是以有机反应类型和官能团为主线，串连各类有机物的性质和反应特征与条件。 在 3＋X 的考试模式下，复习过程中不在于把知识学的深而在于把知识学的精， 现在理综试卷中信息量越来越大， 如果知识不熟， 就很难在短时间类吃透题中的 信息做出正确的判断， 只有非常熟练地掌握了基础知识才能利用所掌握的信息推 导出新有机物的结构或性质。 所以在有机化学地复习过程中要通过分析对比、 前 后联系、综合归纳，把分散的知识系统化、条理化、网络化，使学生看到结构知 道性质看到性质知道结构，同时要培养学生的创新意识及发散思维能力。 一 遵循考纲，结合实际，制定复习计划 1. 遵循 “教学大纲 ”和 “考试大纲 ” 2. 结合教学实际和学生实际制定复习计划和实施方案 （1）确定复习目标：复习知识、训练思维、提高能力。 （2 ）策划复习安排：合理安排时间，进行精讲精练。 （3 ）选择复习方法：基础过关、专题复习、综合训练。 二 复习知识，使有机知识系统化和条理化 1．强化基本概念和基础知识。 有机化学的基础知识主要可概括碳原子的成键原则和有机物的空间构型、 同 分异构体和同系物、命名和燃烧规律。 （1 ）.碳原子的成键原则和有机物的空间构型 碳原子的最外层有四个电子， 最多可以形成四个共价键。 碳不但可以和别的 原子成键也可以自身之间成键， 这也是有机物种类繁多的原因。 已形成四个单键 而不能再结合别的原子的碳原子称为饱和碳原子， 反之称为不饱和碳原子； 除碳 而外氢通常形成一个共价键，氧通常形成两个共价键 ，而氮通常形成三个共价 键。了解碳原子成键原则就可以准确的写出有机物的结构简式和分子式。 另外以 常见有机物如甲烷、 乙烯、乙炔、苯的结构为依托判断有机物分子中原子是否共 线共面，培养学生的发散思维能力。 （2 ）.