人民美术教育出版社四年级美术教案.pdfVIP

第 1 课 四季的色彩 (一 )教学内容与目标 ： l 显性内容与目标 应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人 带来的不同感受。 应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写 出短文，以表达对画而的认识与感受。 2、隐性内容与目标 (1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 (2) 感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 (二 )教学重点与难点 ： 重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 课前准备 l 、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。 2 、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。 教学过程： 导入 1 请看，我给大家带来了什么 ?(课件出示四季图片 ) 2 问题： (I) 你看到了什么 ? (2) 听到了什么 ? (3) 又想到了什么 ?(请学生回答 ) 3 自学：打开书第 2 页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。”来形容它。 4 全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？ 5 出示课题：四季的色彩 新授 I、欣赏。 (I) 出示教材中的四幅画。 (2) 问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处 ? 2．分组活动。 (1) 要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。 (2) 学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。 反馈 l 反馈。 (以小组形式 ) (1) 《早春之路》 ( 日本画 )东山魁夷 ( 日本 ) ①画面体现了什么绘画风格 ? (写实性、装饰性 ) ②画家主要运用了哪些色彩表现春天？ ③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么 ?又感受到什么 ?(请参考书上第 2 页对这 幅图的提示。 ) ④你还想了解什么？ (2) 《夏》列维坦 ( 俄国 ) ①画家运用了怎样的笔触来表现画面 ?(细碎、完整 ) 小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。 ②画面主要使用了哪些颜色 ? ④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。 (请参考书上第 2 页对这幅图的提 示。 ) (3) 《金秋》(中国画 )林风眠 ①画面用色有什么特点 ?(淡雅、浓重 ) ②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’ ③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。 (请参考书上第 2 页对这幅图的提示。 ) (4) 《冬猎》(油画 )勃鲁盖尔 (尼德兰 ) ①你从画面中看到了什么 ?(风景、人物、动物、植物 )说一说。 ②观察作品的色彩，你有哪些体会？ ③你能感受到哪些冬天特有的美丽 ?用一篇短文表达出来。 (请参考书上第 3 页对这幅图 的提示。 ) 拓展 教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来 l 晦。四季的色彩是 丰富的， 有无限象征意义， 四季的更替又是一种自然现象， 它们之间是互相孕育、 不断积累、 循环往复的。 问：通过这节课的学习大家有什么收获 ? 希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的 感受。 第 2 课 生活中的暖色 (一 )教学内容与目标 1 显性内容与目标 应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。 应会：能画一幅以暖色为主的画。 2 隐性内容与目标 了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。 (二 )教学重点与难